全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩很多家長覺得孩子進入學校,教育的所有問題就都歸老師了,甚至有家長認為:我就是自己不會教才讓孩子上學,如果我自己能教,還送孩子上學干什么?
很多家長并沒有對學生厭學感到奇怪,甚至還引以為豪。他們十分滿足用壓力換取的學習成就。他們不知道,在厭學環境中培養出來的孩子,厭惡的不僅僅是學校的課程,而且是科學,是追求,是對知識的好奇。這些孩子一看到圖書和大人的逼迫,就頭疼。他們已經喪失了對科學的追求,他們更喜歡的是游戲和不用動腦筋的娛樂。凡是不看書的孩子,基本上都表現出了厭學。
1.5——3歲的嬰幼兒在家庭中受到家人的千般寵愛萬般呵護。在這期間,他們對家人產生強烈的依戀感。當他們脫離家庭,與家人分開,來到一個陌生的環境——幼兒園。讓他們面對陌生的人——老師和同伴時,他們會感到無助、焦慮和不安。分離焦慮每個孩子都有,但入園前的家庭教養方式不同,幼兒的分離焦慮表現的程度也不同。
本套《家庭教育》讀本,根據不同年齡段孩子的身心發展特點,確定不同的具體培養目標,緊扣當前家庭教育的實際情況,針對家庭教育實踐中存在的共性問題及誤區,為家長提供科學的家庭教育知識和有效的解決方法。其特點如下:
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