全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩下面是我用林文采博士的心理營養理論和育兒法作為理論基礎。闡述我對拒絕上學孩子家庭的看到,理解和幫助孩子回到學校努力的方向。
學校的這一場講座真是及時雨!作為家長最近確實比較焦慮。關于孩子的作業,關于孩子的睡眠,關于孩子的“貪玩”等等,都一直在糾結!有了學校的回應,深刻理解“雙減”背后的初衷是什么,了解學校又采取了什么行動,明白了孩子主動學習的內驅力來自于哪里,也開始反思在孩子學習成長路上作為家長的我們應該扮演什么角色……總之,家長應該和學校、孩子肩并肩往前走,為未來而學習!
所以,沉迷于電子產品,跟其他嚴重的心理行為問題一樣,在根本上,其實是深層心理需求沒有得到滿足的結果。希望家長們可以一起努力,為孩子提供健康的家庭氛圍,從根本上改變滋生手機依賴的土壤。既給到孩子足夠的疼愛與支持,在孩子受挫時給予足夠的支持與引導,包容孩子的錯誤;也要給到孩子充分的信任關懷,尊重孩子的選擇,給到孩子一片自由的領域,讓他能夠發展自己的個性,真正成為他自己。
《家庭教育促進法》的實施,對家庭教育提出了更高的要求。社會、學校、家庭的合作,為孩子們創造一個更好的成長和學習的環境。
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