荊州哪家正規(guī)青少年叛逆封閉式學(xué)校一年多少錢_女兒有點(diǎn)抑郁

對(duì)孩子我們“寬”一些，但是背后卻要做很多事情，一方面是去結(jié)合自己孩子的、家庭的特點(diǎn)學(xué)習(xí)、了解一下如何跟青春期的孩子交流，另一方面要多和自己孩子的老師交流溝通。只要孩子還沒叛逆老師，只要孩子還沒到不想上學(xué)的地步，那么真的會(huì)有老師一句話頂家長(zhǎng)一百句話的效果。

廣東省家庭教育講師團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)祁麗珠指出，“雙減”之后，家長(zhǎng)要“適應(yīng)、學(xué)習(xí)、改變、行動(dòng)”。唯有適應(yīng)，才能緩解當(dāng)下的焦慮；其次，因?yàn)榧议L(zhǎng)看待事情的態(tài)度和能力有限，才會(huì)焦慮，因此需要學(xué)習(xí)。“雙減”之后，過重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)少了，有的孩子不知道如何安排時(shí)間，此時(shí)，家長(zhǎng)一定要擔(dān)好責(zé)任，行動(dòng)起來。“之前家長(zhǎng)疲于把孩子從一個(gè)補(bǔ)習(xí)班帶到另一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，現(xiàn)在親子相處時(shí)間多了，家長(zhǎng)又不知道如何和孩子溝通，此時(shí)容易出現(xiàn)家庭問題。只有家長(zhǎng)自己學(xué)習(xí)了，才能根據(jù)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)、成長(zhǎng)需求，去科學(xué)育娃。”祁麗珠說。

在這里管心營(yíng)非常理解你和得了厭學(xué)癥的孩子，我們經(jīng)常說，孩子不回去上學(xué)只需要面對(duì)【不上學(xué)】這一個(gè)問題，而回去上學(xué)之后，要面對(duì)一堆問題，什么同學(xué)交往、師生關(guān)系、學(xué)習(xí)壓力等等問題。

走進(jìn)孩子的家庭，與平時(shí)在園匆匆忙忙的溝通相比，更能用心的聆聽家長(zhǎng)的心聲。通過家訪，能深入的了解幼兒的興趣愛好、在家表現(xiàn)以及行為習(xí)慣，并能聽取家長(zhǎng)對(duì)老師的意見和對(duì)幼兒的希望，讓孩子回家后也能繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛。通過家訪，更能取得家長(zhǎng)和對(duì)教師的理解與支持，加深了教師、家長(zhǎng)和孩子的感情。