荊州的確有不良少年叛逆行為管教學(xué)校在那報(bào)名_家里閨女網(wǎng)癮了

孩子沉迷于電視，手機(jī)或IPAD等電子產(chǎn)品，拿著手機(jī)要求你打開(kāi)，或者是拿遙控器對(duì)著電視一頓猛按；吃飯一定要邊看邊吃，睡覺(jué)前也非要來(lái)一集動(dòng)畫(huà)片；說(shuō)好看一集，一集完了又一集......不滿足要求就得大哭大鬧一頓才能收?qǐng)?，這樣的場(chǎng)景，在你家是否有發(fā)生過(guò)？

二、積極營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，樹(shù)立科學(xué)育兒理念。作為父母，我們應(yīng)該努力提高自己的修養(yǎng)，盡最大努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖、和諧、豐富的家庭環(huán)境。家庭教育的方式方法要科學(xué)恰當(dāng)。父母的“棍棒”教育和“寵溺”教育是極端的做法，是不可取的。家庭教育要特別注重孩子品行、習(xí)慣、心理等的培養(yǎng)，絕不盲目攀比成績(jī)，而是讓孩子去各種補(bǔ)習(xí)班。

你可能會(huì)說(shuō)我家孩子沒(méi)有這種情況，從來(lái)沒(méi)跟我說(shuō)過(guò)，討厭上學(xué)，不想上學(xué)。我想告訴你的是，不一定非要說(shuō)出討厭上學(xué)才叫厭學(xué)。

孩子沉迷電子產(chǎn)品，一方面是因?yàn)槠浔旧淼奈?，另一方面可能是為了逃避現(xiàn)實(shí)而躲進(jìn)虛擬世界，如逃避學(xué)習(xí)的壓力、逃避與父母的沖突等。這時(shí)，家長(zhǎng)要從現(xiàn)實(shí)家庭環(huán)境入手，創(chuàng)造輕松的家庭氛圍，與孩子建立有效的溝通，給予孩子幫助與支持，讓孩子被看見(jiàn)、被關(guān)愛(ài)、被尊重。反之，如果家庭氛圍壓抑，父母對(duì)孩子多是責(zé)罰，電子產(chǎn)品就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)的替代，變成孩子對(duì)抗父母的工具——家長(zhǎng)越不允許孩子玩，孩子越要玩。