全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩一邊鼓勵生三胎,一邊出各種條條框框去卡學校報名條件,很多家長為了孩子能有學上,前前后后跑了無數趟,可是還是“資料不合格”拒收!這已經不是錢的問題,人家就是說沒學位!等這個時候,如果民工抱怨上學難,總會有一種聲音響起來“回戶籍地啊”。。呵呵呵呵,聽到這個聲音,就像問候它祖宗!
第三,作為家長,我們帶孩子的可能是父母,也有爺爺奶奶、姥爺姥姥,由于年齡和受教育程度差別,面對現在的手機電腦表格、安全教育等需要回復的任務不能及時完成,有時做不到位,影響班級在學校的進度,建議家長群里的家長群策群力,發揮所長,共同出力。有時我們不管是午休還是節假日,不講白天還是晚上,家長隨時給老師打電話問作業請假,打擾了老師們的休息,有時家長也會提出一些讓人啼笑皆非的無法滿足的要求,把老師當作了無所不能的超人,所有的這些都請老師多多包容和理解,都是為了孩子。
上網課期間沉迷電子產品。最近不少家長反映,疫情期間,自己工作比較忙沒法盯著孩子,孩子上網課自制力不足,每天接觸手機、平板的時間長達七八個小時。有的孩子喜歡玩比較暴力的網絡游戲,或通過網絡接觸其他不良信息。家長和孩子溝通,孩子還和家長“斗智斗勇”耍小聰明,讓人頭痛不已。以前這種情況多見于中學生,現在不少小學生家長也飽受困擾。
你看,轉瞬之間,我們的角色就發生變化了。她當兒科醫生,對孩子的疾病一清二楚,所以一點兒也不焦慮;我當語文老師,對孩子的語文學習也了如指掌,所以一點兒也不焦慮。但換了個未知的領域,我們就都焦慮了。
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