荊州專業(yè)教育孩子叛逆封閉學校靠譜推薦_我家娃性格很偏激

假期期間家長可能因為孩子動作太慢，自己包辦孩子所有瑣事，這就剝奪了孩子自己動手的機會。再回幼兒園的時候，孩子什么都不會了，再次產(chǎn)生入園焦慮情緒，孩子的自尊心和自信心也會受到影響。

了解家長“喜憂”，先破家長心結(jié)。“雙減”讓孩子、家庭減負，家長喜；然考試壓力仍在，怕作業(yè)補習少會讓孩子成績落后的“唯分數(shù)論”觀念仍讓家長憂。不解憂，家長仍可能會給孩子加碼，學校政策也會遭遇家庭阻力。所以，學校應擴大政策宣傳，通過各種形式讓家校實現(xiàn)兩個共識：一是全面、健康發(fā)展，提升孩子綜合素養(yǎng)，更利于孩子人生幸福；二是培養(yǎng)良好學習習慣，讓孩子會獨立思考、自主學習，這樣可實現(xiàn)學業(yè)成就和全面發(fā)展的統(tǒng)一。同時，還要向家長宣傳學校在差異化教學、精準教學、作業(yè)設計、科學評價等方面的改革措施，讓家長吃上改革的定心丸。

相信有不少家長和孩子在開學前都在為作業(yè)奮斗著！有家長還表示孩子寧愿面壁思過2小時，也不愿寫作業(yè)半小時...

（三）家庭教育的多樣化特點家庭教育既不像學校教育那樣必須依靠嚴格的制度運行，又不像社會教育那樣難以控制。它以家庭為單位進行，由最「解和熱愛子女的家長施教，是十分個別化的，因此也最有條件做到有的放矢，因材施教。