荊州有實力的少年管教學(xué)校十大排名_我家女兒不聽管教

通過與孩子溝通，找到孩子沉迷電子產(chǎn)品的原因，并讓孩子感受到被理解。要想達到這一目的，需要借助一種心理學(xué)的溝通技巧-共情。共情溝通的要點就是：設(shè)身處地地從孩子的角度來體驗Ta的感受。比如可以怎么問“爸爸想知道，游戲里什么最吸引你”，“玩游戲時，讓你最開心的是什么？”找到內(nèi)在原因?qū)ΠY下藥。針對不同的原因，我們需要采用不同的應(yīng)對策略。有的孩子想在游戲中獲得成就感，就需要家長幫助孩子在現(xiàn)實中找到優(yōu)點，發(fā)揮優(yōu)勢，讓孩子體驗到成就感；有的孩子是想逃避現(xiàn)實中的困難，需要家長同孩子一起正視并緩解現(xiàn)實中的困境；有的孩子是因為學(xué)習(xí)壓力過大想在游戲獲得放松，家長可以幫助孩子尋找適合孩子且有益身心的放松減壓方法。

現(xiàn)在經(jīng)常會看到一些極端的，老師稍微批評了一下學(xué)生，那學(xué)生竟然自尋絕路。這樣的孩子是不是太脆弱了。可是孩子們的脆弱是從哪里來的?這與家長的溺愛與縱容是分不開的，對于學(xué)校與教師從一開始就沒有嚴加管教也是分不開的。

上學(xué)時期最有儀式感的事情莫過于包書皮了，這個活動家長可以輔助孩子們一同完成哦，不僅可以教孩子如何動手包書皮，還可以和孩子有更好的親子互動。

我補充兩個比較讓人痛心的點，一個是如果這個學(xué)?，F(xiàn)在正在進行晚自習(xí)，那么晚自習(xí)期間沒有人管理嗎？沒有人發(fā)現(xiàn)這個孩子不見沒有派同學(xué)去尋找他嗎？如果這個時間學(xué)校已經(jīng)是課后結(jié)束了晚自習(xí)，那么作為一所高中，所有的學(xué)生只是一心撲在學(xué)業(yè)上，整個樓道都是空蕩蕩的，冷冰冰的，沒讓我們感覺到這是一所學(xué)校！看著孩子在他生命的最后一段時間里，到處游蕩，或許他在猶豫，他在糾結(jié)！這么多時間里面，但凡能夠碰到一名巡視的老師，一名熱心的同學(xué)，都不會導(dǎo)致最后最慘烈的結(jié)果。