荊門真的有青少年特訓(xùn)的區(qū)別_小孩在家很叛逆

各中小學(xué)校要根據(jù)學(xué)生假期學(xué)習(xí)、生活需要，合理布置寒假作業(yè)，提倡根據(jù)不同學(xué)生學(xué)業(yè)水平差異，設(shè)計(jì)分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)或在家長(zhǎng)指導(dǎo)和簡(jiǎn)單幫助下能完成的實(shí)踐性、探究性作業(yè)。加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開展適宜的體育鍛煉，引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，控制使用時(shí)長(zhǎng)，保護(hù)視力健康，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。積極弘揚(yáng)傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)決抵制落后腐朽低俗庸俗媚俗現(xiàn)象。積極倡導(dǎo)綠色健康文明生活方式，宣傳節(jié)能減排理念，減少對(duì)環(huán)境的污染。教育師生勤儉節(jié)約，文明度假過節(jié)。廣大教師要帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)，嚴(yán)格廉潔自律，嚴(yán)防不正之風(fēng)。

多溝通。與孩子、教師、學(xué)校保持暢達(dá)、良性的溝通狀態(tài)，盡量避免認(rèn)知不協(xié)同、信息不對(duì)稱造成家庭教育的負(fù)面影響。

之前，不少校外學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在超綱教、超前學(xué)的行為，加重了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，甚至危害了孩子的心理健康；大量資本涌入，展開虛假宣傳、販賣焦慮，也加重了家長(zhǎng)的教育焦慮，增加了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

很多家庭，父母溺愛孩子的同時(shí)，也沒有把孩子視為獨(dú)立個(gè)體給予尊重。孩子上學(xué)后，很多父母不關(guān)心孩子是否樂學(xué)，但很在意孩子有沒有“上進(jìn)心”。