全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩有些人因為初中生人際關系不好而不愿上學。似乎這些都是原因,其實不然,因為那個時候孩子們已經把注意力從學習轉移到了這些東西上。
總之,家庭教育不是一門簡單的學問,與孩子溝通更不簡單,需要認真對待。如果家長能從溝通心理學的角度出發,學會和孩子融洽相處,孩子一定會順利、健康、快樂地成長。
有些孩子面對開學會產生緊張情緒,特別需要疏導。在開學前,可以跟孩子談談心,暗示孩子具備其他人不具備的優勢,以緩解孩子內心的脆弱和不安,強化其在學校里曾經有過的正面的、積極的、帶有快感的情緒體驗,幫助孩子宣泄個人的不良情緒,以愉悅的心情投入到新的學習生活中去;同時,啟發孩子,不要對自己過分苛求,一旦出現焦慮和緊張情緒,要多跟朋友、親人或老師傾訴,找到適當的“載體”,把壓抑的情緒發泄出來,減輕壓力。
家庭是一個整體,家庭成員之間相互影響,形成家庭動力,運轉良好的動力會讓每一位成員身心放松,回到家如同回到安樂窩、避風港、充電站,動力異常家庭讓處在其中的每一個個體都疲憊而易激惹。心理醫生有一個口語話表達叫“家長生病,孩子吃藥”,孩子作為心理能量較弱的一方,出現行為或心理的問題可能是家庭問題的一個表現,或者說孩子的異常癥狀在潛意識中是想維系整個家庭的狀況,比如“因為我不上學了,爸媽更關注我了,或者爸媽之間不吵架了...”,不上學可能不是孩子本身的問題,很有可能是家庭出了問題,在孩子身上表現出來了。
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