全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩你認為生活如此糟糕,而自己全然無能為力,失敗、恨自己,既改變不了自己也改變不了任何事情,那么你眼中看到的孩子也會是如此糟糕,讓你完全不知如何應對,更不知如何把他帶得更好:他愛發脾氣,是天性,你沒有辦法;他不好好學習,是天賦差,你再努力也沒用;他不愛看書、沉迷電子產品,你管不了了,隨他去吧。
初中階段是孩子們“翻坎”的階段,由于種.種原因,學習成績有所下降,家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現了對立的情緒,這時的家長應先冷靜下來,學會耐心等待子女的成長。有專家說道:“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強烈。為了防止最小的可能的失敗,寧愿降低努力的水平。”這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了,就來一頓“審訊”,甚至痛笞,以免孩子失去信心、家長應對孩子的學習從過程去要求,這樣比從結果去要求更科學,效果更理想。
假期吃太多太雜,導致腹脹、腹瀉、積食、不愛吃飯等一系列腸胃問題;早上不想醒,晚上不愿睡;不愿上學,不愿寫作業;不愿離開父母身邊;情緒波動大;愛撒嬌;愛哭鬧……沒錯,這就是孩子的“節后綜合征”。面對這樣一個飲食規律、作息規律全亂套的“小調皮”,簡直就是一個大寫的“累”!家長們別著急,我們具體來瞧一瞧究竟是怎么回事?
往往這樣做的結果,家長除了常常成為孩子的“答題機器”,孩子一碰到問題,就直接問家長,根本不愿自己思考。更嚴重的是打擊孩子自尊心,沒有獨立思考問題的自信。
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