江西口碑好的叛逆厭學孩子管教學校矯正教育_家里閨女不愿回家

隨著討論的深入，家長們逐漸認識到之所以一聽到孩子不想上學就焦慮，以致控制不好情緒，最根本的原因是對孩子的“學業”過度焦慮，對孩子“未來人生的路徑”過度焦慮。當打開視野，刷新了對教育的理解后，家長們發現，“上學”焦慮問題對自己造成的困擾和痛苦感有所減輕。因為，“上學”是孩子的“課題”，最終的選擇權在孩子身上，家長能做的是尊重、理解，并在此基礎上與孩子溝通，找到原因，做孩子的同盟軍，一起去面對問題。高考成績，只能決定孩子進入社會的起點，如果目前看來孩子與本科無緣，那么至少他還有機會去發展其他的技能，用未來的成長速度，彌補走上社會的起點的不足。

答案：（―）家庭教育的生活化特點。家庭教育與學校教育的不同，首先表現在它不是有計劃、有組值地進行的，家庭教育涉及孩子成長發展的各個方面，但主要是貫徹在日常生活中自然而然地進行的。

3月5日消息，信息化時代，未成年人使用手機等電子產品也越來越普及，但其抵制網絡上各種誘惑的能力比較欠缺，消費觀念缺乏理性，容易沉迷于網絡無法自拔。鑒于此，市消協提醒廣大家長，做好相關教育，引導未成年人逐步建立安全、科學、理性的消費觀念。

父母本應容納、消化孩子的焦慮，可很多情況是，孩子需要去承擔父母的焦慮，這樣父母就擠占了孩子的心理空間，導致孩子的心理空間狹窄。