江西有素質(zhì)教育學(xué)校在那啊_家里兒子逃課上網(wǎng)

家長(zhǎng)應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，避免孩子長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品，保護(hù)視力。多陪伴孩子，培養(yǎng)孩子健康的興趣愛好，防止孩子因?yàn)楦星槿笔С撩栽谑謾C(jī)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中。

《家庭教育促進(jìn)法》的頒布為家庭教育增添了新的注解和活力，閻良教育廣泛征集教育系統(tǒng)對(duì)《家庭教育促進(jìn)法》的認(rèn)識(shí)和看法，今天，我們繼續(xù)來(lái)聽“《家庭教育促進(jìn)法》之我見——學(xué)校大家談（三）”。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，讀書是獲取知識(shí)的一個(gè)非常重要途徑，而孩子在上學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，肯定會(huì)有讀書成績(jī)，當(dāng)然，每個(gè)孩子的成績(jī)也是有好有壞。

在他看來(lái)，“雙減”落地，教育要回歸本真，家庭教育、學(xué)校教育與社會(huì)教育分別回歸各自本位，發(fā)揮各自應(yīng)有的功能與作用。家庭教育本質(zhì)上是品德教育、生活教育，重在孩子的修身、立德，是促進(jìn)孩子成“人”的教育。“孩子的成長(zhǎng)是不可逆的，家長(zhǎng)們應(yīng)該遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，與孩子共成長(zhǎng)，千萬(wàn)別錯(cuò)失了過(guò)程中應(yīng)有的陪伴與引導(dǎo)，等孩子出了‘問(wèn)題’之后才著急焦慮。”