江西放心的行為矯正專業學校免費咨詢_我家娃在學校早戀

于是家長們把孩子們趕上同一個賽道上奔跑，擠上賽道的孩子越來越多，對孩子奔跑的速度要求也越來越高，家長的教育焦慮也越來越嚴重，給孩子安排各種輔導班。作為家長，我們要認識到：問題根本永遠是孩子本身，讓孩子自己主動學習比任何輔導班都管用。

1.關于接送制度：為加強幼兒安全教育、管理，我們仍然實行“家長接送幼兒”制度，就是說你的孩子每天都要由家長接送，不能自己來接送的最好要跟老師聯系好，也不能讓孩子的哥哥姐姐來接孩子我們幼兒園的規定是不允許未成年人接送孩子，這點以后請家長要注意。

早上值班的時候，一個三年級的孩子不愿意入校。聽門崗說這個剛轉來的學生已經不知道多少次了，總是班主任老師來了，哄半天才進班，要不就是死纏著媽媽，有時就無法上學，媽媽帶他回家。為了他，媽媽是把工作辭了又找，找了又辭。班主任和班里的同學也都沒有欺負他的行為。那天這種情景又一次上演，倆人已經爭執了半天。媽媽說那咱不去吧？你看學校多好，又能學習又能玩了，孩子還是不愿放手，媽媽又說我還得上班了，要遲到了，不上班，去哪給你買玩具。快進吧！說的過程就是推的過程。作為一個旁觀者，我能明顯的感覺到媽媽特別想盡快擺脫孩子。而孩子拼命掙扎不想離開媽媽。你能看到此時的孩子是弱小的，無助的。媽媽是焦躁的，無奈的。

徐匯一中心的校長陸培賢說，老師和學校努力搭建了多個平臺，就是希望越來越多孩子能從課外培訓機構走出來，回到校園里，讓孩子們在這里度過快樂又充實的每一天。