江蘇南通叛逆孩子教育學校除了選擇學校外，叛逆心理的家長不要總是盯著孩子的缺點，更不要拿孩子的缺點和其他孩子的優點比較。家長在與孩子接觸時，要盡量發掘孩子的長處，鼓勵孩子減少對父母的抵觸情緒。

叛逆孩子教育學校

靠譜戒網癮院校是怎樣幫孩子戒掉網癮的呢？

戒網癮第一步：進校慰藉

戒治網癮較難處理的一個階段，便是幾乎任何的網癮孩子全是被父母誘騙或強制送過來戒網癮院校的。她們否定自身存在的問題，拒不接受治療。逃出、失蹤、自盡的隱患幾乎存有于每一個網癮孩子的身上。戒網癮院校是如何解決這個問題呢?最先立在網癮孩子本身的方向和權益上，以理服人、以情動人，慰藉正確引導、讓其搞清楚網癮之害，理解戒網癮之益，逐漸減輕或清除其排斥叛逆心態。

戒網癮第二步：行為干預治療

幾乎在每一個網癮孩子的身上都存有認知能力和個人行為偏移的問題，而行為干預治療是最訊捷、最有效的方式之一。

1.后勤管理梳理

在早晨起床后，快速整理內務，被子折疊式嚴格執行士兵規范。

2..做操

于早6:40按時結合結束，依次開展跑操、跳廣播操、練站軍姿等新項目。

3.新生軍訓

每日中午4:00由教練給孩子開展新生軍訓1鐘頭，其實例教程嚴格執行軍人訓練規定。

戒網癮第三步：心理狀態治療

絕大部分孩子在接納治療前因為長期性沉迷游戲，造成人生道路沒有目標、日常生活沒有方位，對自身的將來沒有一個恰當的了解.更沒有勤奮的驅動力，每日渾渾噩噩混日子。久面時間一長.產生惡循環。在孩子接納治療期內，讓孩子對每日所產生一些事兒的看法、自身一天的心里體會.及其對網癮戒治的理解等用日記的方法記下來，使其每日都是在整理自身的思想觀念和行為，那樣做不僅鍛練了孩子的邏輯思維能力，更可以協助孩子不錯地了解到本身存有的間越與發展，使其確立前行的總體目標、提高前行的驅動力。促進孩子向太陽、積極主動的一面看齊，與此同時可以讓心理輔導老師立即掌握孩子的心理狀態動態性，有目的性地開展心理狀態正確引導。

戒網癮第四步：親情拾起心理課

許多孩子在治療前都因各式各樣的緣故輕視親情、敵對父母，乃至對父母拳腳相向，沒什么親情可談，院校時需做的便是勤奮塑造孩子們的親情觀念。“親情復建“，一樣是戒掉網癮全過程中的重要一環，事實上便是以孩子的出世、發展、父母對孩子的不求回報投入，乃至為孩子不惜一切、以性命為成本的強大善心為主導線，使孩子們真真正正感受到父母對自身的真心和關懷.讓其認識到沒有一種情感可以取代或超過這類血緣關系之親.針對一些孩子在治療前存有的和家人溝通交流艱難，和家人存有芥蒂乃至仇結的狀況.心理輔導老師會具有一個打板的功效，真真正正的意義上使孩子心懷感恩父母、了解父母的用心良苦。

江蘇南通叛逆孩子教育學校

十四歲恰好是孩子進到青春期叛逆的年齡，許多孩子由于工作壓力、由于自然環境，發生了一些不安全行為，有些是發生厭學狀況，有的則是天天玩游戲，乃至是休學，下列一個咨詢，也是一個十四歲的女生，由于各種各樣緣故，造成了休學，不愿去學校，我們一起來剖析下：

是怎么回事讓十四歲的女孩子不愿去學校呢?

根據與家長的溝通交流，大家獲知：

1.學習壓力過大，覺得焦慮情緒

2.缺乏家長的關注

3.院校人際交往艱難造成去學校難受

4.早已舍棄自身

解決方案：

1.孩子早已發生對院校學習的害怕和焦慮情緒，建議積極主動帶孩子開展心理療法，千萬別感覺心理輔導沒有用，不試著，孩子就始終是這一情況。

2.積極主動激勵孩子，不必過分規定孩子成績，這一環節只需孩子能看透考試成績，才會接納再次去學校的建議。

3.運用孩子在家里休學的這段時間，多塑造親子互動情感，讓孩子更為信賴你，可以多帶孩子出來散散心。

厭學是14歲孩子最大多數的心理問題之一。具備厭學阻礙的青少年兒童所主要表現出的對培訓的感情上的疏遠及個人行為上的消沉令成千上萬家長手足無措。

每一個家里有厭學阻礙的青少年兒童的家長都想戰勝自己的孩子擺脫黑影，由于急于求成，或方式不正確，結果通常促使其反。許多孩子的厭學狀況不一定，我們不能以一個實例就判斷全部孩子全是這樣的事情，假如您不清楚孩子實際是為什么厭學，不清楚如何解決，可以在下邊點一下資詢，，免費獲取教師一對一具體指導建議。