江蘇這里有勵志學(xué)校報名聯(lián)系方式_兒子厭學(xué)了

有的家長采取趁孩子不注意的時候悄悄離開，或者放下孩子轉(zhuǎn)身就走等不辭而別的分離方式，不但不能減少孩子的分離焦慮，反而破壞孩子的安全感與信任感，并對分離產(chǎn)生強(qiáng)烈的恐懼心理。對于孩子來說，不讓他哭，他做不到；讓他少哭，他做得到。孩子的情緒壓力得到適當(dāng)釋放，有助于降低分離焦慮程度。

幼兒園老師第一重要的就是要愛孩子，現(xiàn)在總是不時有幼兒園老師虐待孩子的新聞，每每看到總是讓人恨得牙根癢。愛孩子的老師，才能在每天繁雜勞累的工作中尊重孩子，更好地和孩子溝通。教師不僅要敬業(yè)，而且要專業(yè)。家長在選擇幼兒園時一定要仔細(xì)地觀察幼兒園的師資隊伍。很多幼兒園有家長開放日或者可以預(yù)約參觀，家長可以從教師是否和藹可親，言談有禮方面了解教師素質(zhì)。同時可以問些育兒問題，隨意的溝通中可以了解到老師的態(tài)度和專業(yè)性，另一方面也可以問問往屆小朋友的家長。或者，在幼兒園外觀察下老師平時對待孩子的態(tài)度和方式。

父母應(yīng)該盡力去安排好孩子的生活，讓孩子少受挫折，或者讓孩子所受的挫折在能夠容忍的限度之內(nèi)。不要過分地強(qiáng)迫孩子做什么事，也不能太過分地強(qiáng)迫孩子不做什么事，嚴(yán)格的教育是應(yīng)該的，但萬事都有個限度，不能讓孩子去承受他們極限之外的事，因為這樣反而將孩子逼上死角，他們不知所措，會情緒極差，那自然會亂發(fā)脾氣，不愿學(xué)習(xí)，作為家長，應(yīng)該要知道孩子的心事，讓他們有自由發(fā)揮的空間，并且要幫助他們愛上學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，使他們健康成長。

在日常的電話咨詢接待中，那些對孩子抱怨最深重的家長，也往往是情緒濃度較高的家長，語氣里充滿焦躁。試想，如果家長在面對咨詢師的時候尚且是這種狀態(tài)，那么，當(dāng)他們面對自己的孩子的時候，很大概率上，狀態(tài)是加倍的。那么，當(dāng)我們家長用這樣的狀態(tài)去面對孩子的時候，孩子又怎會不排斥、不抵抗呢。基于生理原因，青春期的孩子本就更易情緒化，他們又如何能夠承受得了家長們的情緒攻擊呢？