全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩比如說鍛煉身體和早睡早起之后,能不能出去買個菜,做個飯?打掃個衛生?替父母分擔一些家務,咱不上學得有不上學的樣子,從鎖定和孩子彼此溝通的事兒出發,進入第二大段的溝通,那就是落實具體的事兒。(在事兒中和孩子建立更好的關系,同時給孩子內心力量。)
所以,家長發現孩子做作業拖拉磨蹭動作慢時,不能簡單地催促、大聲地吼和責罵,更不能打。消極的語言和行為會強化負面的結果,催促、責罵和毆打只能使孩子寫作業更加磨蹭、更加拖拉、更加慢,而且還會使孩子對學習本身和對做作業產生厭煩心理,甚至厭學。
孩子的出生時間不能完全憑著大人的心情決定,家長關心的事情人們都懂,如果孩子在9月份出生,在很多地方確實要等到第二年才能上學。
另一方面,孩子沒有自信,缺少鼓勵,會讓孩子在學習上無法獲得成就感,產生厭學的情緒。有些家長會選擇一種打壓式教育,明明能夠感受到孩子已經很努力了,成績已經很好了,父母依然不滿意,時間久了,孩子就會潛意識里認為,學習會給他帶來挫敗感。孩子無法在學習上獲得自豪和成就感,這便是一件毫無意義的事情,他們會否定自己,會感覺到壓力山大。內心不斷否定自己,必然會產生厭學的情緒。
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