湖南有哪些封閉式學校怎么教育孩子_我家小孩愛玩游戲

案例3：一個厭學、注意力不集中和馬虎的初二男孩。分析這個男孩子的成長過程，主要原因在于他有一個全職媽媽，從小媽媽就處處控制他，對他的成長特別焦慮，因而兩人經常發生家庭矛盾。劉老師分析，在這個孩子的成長過程，媽媽忽視了對孩子的心靈關注和正向行為的引導。特別是在孩子小時候沒有采取正確的方法，對孩子進行注意力的培養，導致孩子上學之后，注意力集中不起來，更缺乏對自己學習行為的自我調控能力。

我常說有好的家長才有好的孩子，我教高中，學生入學就15歲了，有時候我們教育遇到困難時會請家長來學校，能從家長身上看到很多問題。有的家長對孩子過于強勢，對孩子大吼大叫，什么都包辦，會養成孩子懦弱的性格，也會外強中干蠻橫無理；有的家長對孩子過于疏離，和老師說的話就是“我管不了”；現在離婚率很高，父母離婚孩子養在一方或老人那的，過于溺愛，家庭條件不好，學校有純凈水不喝非要買飲料，買高價手機等，家長說“孩子不體諒大人的辛苦”。

如今一年一度的開學季日益迫近，送孩子上學的步伐也一步步邁進，多數家長懷著依依不舍的心態，將年幼的孩子送往幼兒園。

從孩子可以考上重點高中，月考成績全班第一名上面看，很好的學習能力一定是她已經具備的，那又是什么限制了她或讓她那么抵觸上學呢。不經過深入的貼近孩子的真實感受是沒辦法判斷的。也許是在取得這個成績背后付出的不能耐受的壓力，也許是新的高中學習環境的適應不良，也許是也許是家庭的因素的干擾，總之在孩子的內心一定是有比學習以外事情困擾了她。父母耐心的陪伴和溝通或是求助專業心理支持慢慢的打開孩子困擾的內心世界也許是根本的解決之道。