湖南專業的叛逆青少年封閉式素質教育管理學校免費咨詢_我家女兒愛玩游戲

“媽媽”一詞是我對小班老師工作最想總結的。作為大部分上班族的孩子父母，在孩子們達到入學年齡時，一般會急迫將孩子送到幼兒園，甚至有的孩子還未到三周歲就被送到幼兒園，排除讓孩子學東西這一點，主要的原因是出于孩子上學、大人上班的生活壓力，而一個三周歲的孩子，吃喝拉撒都需要大人陪同的時候，老師的出現便直接擔當了“媽媽”的角色。從自以為是的小皇帝狀態到“一二一”的幼兒園生活，使得眾寶寶們紛紛出現頻繁感冒等等的“上學綜合癥”，其實考慮到幾位老師卻擔當著整個班級孩子們的“媽媽”角色時，作為家長的我們應該多多心存感激、學會感恩。

2、家長注重子女的教育及成長和家庭教育，愿意以身作則，在孩子學習的同時可根據學校的建議持續讀經，定期參加專題學習。

每一位家長在提起孩子的時候，臉上都會露出喜悅之情，但是孩子隨著孩子回家的次數變少，之間的情感紐帶也就減少了，幾個月都不回家看望父母，同事家的女兒就是如此。她說：我把女兒辛苦養大，如今孩子長大了，卻不怎么和自己親近了，什么心里話都不愿與我講。

作者憑借20多年的一線教學經驗，匯集了初中3年，孩子每一年、每一階段，通常會遇到的問題的經典案例，比如：厭學、異性交友、偏科、青春期煩惱等。并且給出指導行的建議以及切實可行的措施，幫助家長解決孩子的難題。