湖南有沒(méi)有叛逆青少年學(xué)校排名好_家里女兒管不了

和孩子玩“上學(xué)”的模擬游戲：家長(zhǎng)扮演老師，孩子扮演小學(xué)生，讓孩子背著書(shū)包模擬小學(xué)生上學(xué)的情景，幫助孩子了解小學(xué)生的角色內(nèi)涵；

在四川瀘州敘永縣的全國(guó)首個(gè)涉訴未成年人家庭教育指導(dǎo)工作站，劉某和張某夫妻倆正在接受家庭教育指導(dǎo)。雙方的離婚糾紛導(dǎo)致其13歲的女兒產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不間斷逃學(xué)，但劉某和張某卻放任不管，老師多次家訪勸女孩返校也無(wú)效。于是，承辦法官向這對(duì)夫妻發(fā)出“責(zé)令接受家庭教育指導(dǎo)令”，指派兩名家庭教育指導(dǎo)師對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)。

遺憾的是，由于工作和生活壓力，很多家長(zhǎng)未必能做到時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)與生活，往往會(huì)采取放任的態(tài)度，任由孩子利用手機(jī)打發(fā)時(shí)間。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)下降、行為異常時(shí)，孩子已沉迷其中不能自拔。從這個(gè)角度來(lái)看，家庭教育促進(jìn)法明確家長(zhǎng)對(duì)子女沉迷網(wǎng)絡(luò)負(fù)有管教責(zé)任可謂正當(dāng)其時(shí)。落實(shí)這一要求，需抓好以下三方面工作：

返校后，手機(jī)統(tǒng)一交由各班班主任，進(jìn)行集中管理。學(xué)生所用iPad由學(xué)校統(tǒng)一監(jiān)管，確保學(xué)生在校期間安心學(xué)習(xí)，不沉迷于電子產(chǎn)品。