黃石放心的封閉式學校聯(lián)系方式_女兒早戀了

智能化和互聯(lián)網(wǎng)信息化的時代，電子產(chǎn)品充斥著我們的生活。在處理孩子容易沉迷電子產(chǎn)品這一問題，家長首先要做的是改變心態(tài)，采用理解和接納的態(tài)度，不再把電子產(chǎn)品看作洪水猛獸，不再采用禁止和嚴查的方式來管理孩子的電子產(chǎn)品使用，而是采用寬容和引導的態(tài)度來對待。

張寶通認為，“雙減”政策下，家庭教育更應回歸本位，家長應做好孩子的第一任老師，從小幫助孩子建立起“玩就開開心心地玩，學就認認真真地學”的學習理念，重視預習、復習、糾錯、書寫習慣等，對學習有規(guī)劃、有條理，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和探索知識的欲望。而各級政府和教育部門在嚴格落實“雙減”政策的同時，也應大力提高學校的教育教學質(zhì)量，讓孩子在學校就能“吃飽吃好”，并且打造更多“家門口的好學校”，減少因教育資源不平衡造成的家長焦慮。

孩子沉迷于電視，手機或IPAD等電子產(chǎn)品，拿著手機要求你打開，或者是拿遙控器對著電視一頓猛按；吃飯一定要邊看邊吃，睡覺前也非要來一集動畫片；說好看一集，一集完了又一集......不滿足要求就得大哭大鬧一頓才能收場，這樣的場景，在你家是否有發(fā)生過？

充分認識初中與小學的區(qū)別，正確對待孩子在初中的落差。往往很家長都表示孩子在小學表現(xiàn)如何如何好，到了初中怎么就不行了。這里原因很多，有孩子的主觀努力的原因，有成長過程中帶來的心理變化的原因，還有比如初中的學業(yè)負擔、壓力比小學大很多的原因，還有就是小學很多老師是為了激勵孩子和家長，很多的小問題都沒有及時溝通，有些小問題到了初中回演變成大問題。