黃石規(guī)模大的小孩子叛逆特訓學校管理模式_我家女兒有點抑郁

我們在生活中不難發(fā)現(xiàn)，學生對于玩游戲（特別是現(xiàn)在的網(wǎng)絡游戲）十分投入，可以說到了癡迷的程度。對此，我們固然要反對學生過度沉迷于網(wǎng)絡游戲不能自拔，但是也應該反思，為什么我們的教學就不能讓學生產(chǎn)生如此強烈的興趣呢？游戲讓人感到輕松，而學習讓人感到沉重。如果我們能用游戲的精神和品質(zhì)來改造我們的教學，必然能大大提高學生學習的興趣，使學生能更好的掌握和運用地理知識和技能。

面對哭得撕心裂肺的孩子，家長難免于心不忍，難舍難分、一步三回頭的家長不在少數(shù)，也有家長駐足不敢走遠，甚至偷偷躲在某個角落。其實最好的方法是，我們將孩子送到幼兒園大門交給老師后，就態(tài)度堅定地跟孩子說“再見”，同時跟孩子約定好什么時候來接他，讓孩子明白這只是短暫的分別。

孩子在上學期間，喜歡玩，除了學習之外也有很多事情吸引了他們的注意力，父母催促孩子學習，讓孩子在學習和玩耍之間能取得平衡，讓孩子玩不要忘記學習。

此時是基本信任和不信任的心理沖突期，因為這期間孩子開始認識人了，當孩子哭或餓時，父母是否出現(xiàn)則是建立信任感的重要問題。發(fā)展順利者對人信任，有安全感；（面對新環(huán)境焦慮不安）