黃石哪家好勵志學校聯系方式_我家兒子沉迷游戲

如果家長一聽說孩子說不想上學之類的話，就如臨大敵，覺得這個孩子變壞了，都不想好好學習啦，將來可怎么辦呢，由此焦慮萬分。這是父母的問題，父母被卷進了孩子的情感漩渦里，把孩子的感受無限的放大，以為孩子的這句話就是一個結論，甚至以為他就有時效性，當下都不知道要不要送他去學校，連可能連續發問，不想上學啦？為什么？你今天還去不去呢？你不想上學，你能干什么呀？

不管是讓學校更像學校，讓家庭更像家庭，還是讓家長更想家長，讓孩子更像孩子，其目的就是厘清各方職責，各自干好各自的事，不缺位，不失位，不錯位，不越位，向著同一目標，強化協同育人，共同把孩子培養教育好。尤其在當前深入貫徹落實《家庭教育促進法》、雙減政策的背景下，學校及家庭內部更要認真學習吃透上級政策要求，遵循教育發展規律，樹立科學的教育觀、兒童觀，避免出現學校減負、家庭增負等問題，家校社協同一致，共同擔負起培養學生的責任。（202年月5日）

都說腹有詩書氣自華，誰不希望自家的孩子也這樣？可現實呢，十個孩子九個沉迷電子產品無法自拔，她們深諳這點，所以裝修上果斷不要電視，一整面電視墻的書籍，希望孩子在潛移默化的影響下從小愛上讀書。

我能夠體會到這位家長的焦慮心態，因為我家二寶是9月份出生的，這段時間也在考慮這個問題。讓孩子上學心切但又求之不得確實令人難受：孩子的能力達到了上小學一年級的水平，但是因為年齡不滿6周歲的限制不得不等到第二年再上，好委屈！