黃石知名的叛逆孩子管理學(xué)校的區(qū)別_我家娃不聽(tīng)話

孩子不想上學(xué)，說(shuō)白了還是脫離不了父母的陪伴。長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有入園，孩子會(huì)覺(jué)得是新到一個(gè)陌生的環(huán)境，會(huì)覺(jué)得有壓力。家長(zhǎng)應(yīng)該多陪伴孩子，緩解孩子的這種壓力。平時(shí)多陪孩子玩、多聊天。

很多教育專家都會(huì)如此比喻孩子教育的關(guān)系：在家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育中，如果把教育比作一棵樹(shù)的話，家庭教育是樹(shù)根和樹(shù)干，學(xué)校教育是樹(shù)枝，社會(huì)教育是樹(shù)冠或樹(shù)葉，三者互為影響，互為補(bǔ)充，互為因果，最后孩子成就是樹(shù)上結(jié)的果子。

近年來(lái)，由于部分學(xué)生沉迷電子產(chǎn)品、不注意坐姿及戶外運(yùn)動(dòng)缺乏等不健康行為，使得中脊柱側(cè)彎現(xiàn)象呈現(xiàn)多發(fā)趨勢(shì)。脊柱側(cè)彎已成為繼肥胖、近視之后影響我國(guó)兒童青少年身心健康的第三大因素。脊柱側(cè)彎不僅影響青少年體型，更重要的是會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的身體健康問(wèn)題。

2020年12月，常山家庭教育講師團(tuán)開(kāi)始舉行線下“慢城家長(zhǎng)課堂”，由常山縣家庭教育講師團(tuán)成員擔(dān)任授課老師，采取沙龍形式，針對(duì)不同年齡段孩子的家長(zhǎng)，每周圍繞不同的主題，分享、交流、探討育兒經(jīng)，在常山縣引起巨大反響。從成立至今，常山家庭教育講師團(tuán)已經(jīng)成功舉辦了各類活動(dòng)二十余場(chǎng)，開(kāi)發(fā)了各年齡段課程十余種。