黃岡專業(yè)正規(guī)叛逆教育學(xué)校怎么樣_家里閨女性格很偏激

現(xiàn)如今到處都充斥著“電視帶娃”，“手機(jī)保姆”的字眼，這也是手機(jī)和電視成為孩子們學(xué)習(xí)路上的最大阻礙的原因。當(dāng)他們小的時(shí)候，你嫌他們吵鬧，麻煩，剝奪了他們外出玩耍和探索的權(quán)力，硬塞給他們手機(jī)和電視。你倒是清靜了，但是孩子們卻錯(cuò)失了成長(zhǎng)過(guò)程中最寶貴的那幾年。如果你能放下自己的樂(lè)趣，抽點(diǎn)時(shí)間陪孩子發(fā)現(xiàn)比電視和手機(jī)更有意思的世界，他們還會(huì)癡迷那些電子產(chǎn)品不能自拔嗎？

長(zhǎng)期以來(lái)，由于家庭教育的概念不清晰，家庭教育的內(nèi)容和方式不明確，家庭教育工作機(jī)制不完善，導(dǎo)致家庭教育問(wèn)題凸顯，不利于未成年人健康成長(zhǎng)。梁寶萍認(rèn)為，家庭教育促進(jìn)法明確界定家長(zhǎng)和其他監(jiān)護(hù)人及其在家庭教育中的作用和地位，提出了“親自養(yǎng)育，共同參與”，為人父母的責(zé)任不僅僅是生和養(yǎng)，更要注重育，在家庭教育的過(guò)程中要做到“相互促進(jìn)，父母與子女共同成長(zhǎng)”。

不可否認(rèn)，孩子沉迷游戲家長(zhǎng)責(zé)任重大。有的家長(zhǎng)將電子產(chǎn)品當(dāng)成“電子保姆”，沒(méi)有時(shí)間、精力陪孩子玩耍，或者孩子出現(xiàn)哭鬧的情況，會(huì)主動(dòng)遞上電子設(shè)備，讓電子設(shè)備替代自己看護(hù)；有的家長(zhǎng)本身缺乏自律意識(shí)，不管孩子在不在身邊，不停地玩自拍、刷視頻、打游戲……孩子自然也有樣學(xué)樣，逐漸沉迷網(wǎng)絡(luò)。家長(zhǎng)缺乏引導(dǎo)監(jiān)督，孩子難免耳濡目染。

之后還有青春期，孩子可能會(huì)有厭學(xué)叛逆，升學(xué)壓力，這個(gè)時(shí)候又得具體情況具體分析不要總是對(duì)孩子說(shuō)，都是為了你好，不要總是對(duì)孩子說(shuō)，我把你養(yǎng)這么大，不要將壓力都放在孩子身上，在孩子遇到困難的時(shí)候，也可以適當(dāng)?shù)膸椭膭?lì)他，作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻注意孩子的心理變化，我們要知道如何高效的孩子進(jìn)行交流，其實(shí)我覺(jué)得作為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心理學(xué)很有必要，孩子的健康成長(zhǎng)是離不開家長(zhǎng)的，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，學(xué)好心理學(xué)，幫助我們更好的認(rèn)識(shí)自己，父母要和孩子共同成長(zhǎng)，共同改變。