河南周口青少年叛逆學(xué)校哪家好軍事化叛逆青少年特訓(xùn)學(xué)校報(bào)名方式,全封閉式學(xué)校很容易造成“以自我為中心”的價(jià)值取向。沒(méi)有與別人分享的快樂(lè)，也缺少了團(tuán)結(jié)拼搏、樂(lè)于助人的優(yōu)良品質(zhì)。一家只許生一個(gè)孩子，導(dǎo)致父母長(zhǎng)輩把這個(gè)孩子當(dāng)成了寶，時(shí)刻捧在手心里，上個(gè)學(xué)都要接送，生怕孩子路上有危險(xiǎn)。而正是家長(zhǎng)這樣過(guò)分的擔(dān)心和保護(hù)，使孩子養(yǎng)成了依賴(lài)心理，缺乏了自主的思維模式，也沒(méi)有生活自理的能力。

青少年叛逆學(xué)校哪家好

10月31日是西方國(guó)家的萬(wàn)圣節(jié)，我的微博號(hào)和微信朋友圈早在幾日前就早已被這一傳統(tǒng)節(jié)日霸屏了，可是坦白說(shuō)，我連萬(wàn)圣節(jié)是哪天來(lái)著都不清楚。萬(wàn)圣節(jié)這一始于歐洲地區(qū)，別名“鬼節(jié)”，盛行于南美洲的酉洋文化藝術(shù)，現(xiàn)如今早已飄洋過(guò)海，叩開(kāi)了亞洲地區(qū)大門(mén)口，自古以來(lái)以傳統(tǒng)自詡的亞洲人應(yīng)對(duì)這種洋東西，又好像出乎意料的寬容。這并不，從老年人到小孩子，今天上午都是在討論這一酉洋傳統(tǒng)節(jié)日。自然，學(xué)校也是如此。

學(xué)校“奇怪”作業(yè)讓家長(zhǎng)傷過(guò)腦子!

上至高校，下到幼稚園，校園里的萬(wàn)圣氛圍與外部對(duì)比看起來(lái)更深厚。孩子們穿著喪尸服，手提式萬(wàn)圣節(jié)南瓜燈，大街上嬉戲玩耍，家長(zhǎng)們是否感覺(jué)萌萌達(dá)?不要著急，這里出大事了!

北京市一名家長(zhǎng)為了更好地給上幼稚園的孩子進(jìn)行萬(wàn)圣節(jié)作業(yè)——制作南瓜燈，一不小心竟戳破指主動(dòng)脈，馬上被送到醫(yī)院門(mén)診。無(wú)巧不成書(shū)，南京市一學(xué)校在萬(wàn)圣節(jié)前夜布局了一項(xiàng)作業(yè)——規(guī)定孩子與家長(zhǎng)一同制做萬(wàn)圣節(jié)萬(wàn)圣節(jié)南瓜燈。這可苦了家長(zhǎng)們，滿(mǎn)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的找金瓜，趁傳統(tǒng)節(jié)日金瓜稀缺漲價(jià)的小攤販們當(dāng)然也樂(lè)開(kāi)花。有家長(zhǎng)在微博上大吐苦水，竟造成了許多家長(zhǎng)的共鳴點(diǎn)，諸多網(wǎng)民關(guān)心這事且明確提出了懷疑聲：“那么難度很大的作業(yè)到底是交給孩子的或是交給父母的?”

不清楚從何時(shí)逐漸，從幼稚園到普通高中乃至高校，學(xué)校好像暗中對(duì)著干，較的哪些?便是千奇百怪的難度很大作業(yè)。相近“霧霾天氣規(guī)定學(xué)員數(shù)星星”、“幼稚園要學(xué)員造電視機(jī)”等作業(yè)，到了學(xué)校教師的口中就變成了讓人難以置信的“發(fā)散性思維”——難道說(shuō)未來(lái)孩子們的家中作業(yè)都需要用腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎來(lái)求得?口中喊著減輕負(fù)擔(dān)，學(xué)校和老師們也一直在為這件事勞神費(fèi)心，西方式的教學(xué)理念也借機(jī)在這兒狠狠地的攪了一把混水。從一個(gè)偏激邁向了另一個(gè)偏激，有形化的題型化作隱形的“刁難”，最后“減”到了家長(zhǎng)的頭頂，惦記著法兒的瞎折騰父母。為了更好地孩子開(kāi)心，家長(zhǎng)們也只有悲痛欲絕。要小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)員做PPT，還需要拍微視頻，做電子器件實(shí)體模型還需要能出聲;例如幼稚園要做十字繡、要做端午香包、要做各種各樣貼報(bào)……這也就怪不得家長(zhǎng)要感嘆：現(xiàn)如今連家中作業(yè)都需要“拼父母”了。

說(shuō)起來(lái)，有一些自主創(chuàng)新的作業(yè)也不是徹底沒(méi)有益處，最少鍛練了孩子的操作能力和邏輯思維能力，再不濟(jì)了，還剩個(gè)“塑造親子溝通”的寬慰獎(jiǎng)鋪底。但就萬(wàn)圣節(jié)作業(yè)這事而言，我有點(diǎn)兒心寒。手工制作程序流程繁雜的萬(wàn)圣節(jié)南瓜燈，讓家長(zhǎng)買(mǎi)原材料親手做，孩子貼個(gè)牌簽個(gè)名可以，那樣的作業(yè)，恐怕還不及讓孩子自身捏個(gè)彩泥來(lái)的好玩。

“奇怪”作業(yè)誰(shuí)來(lái)管管?

做為教師，觀念更應(yīng)理性不盲目跟風(fēng)。西方國(guó)家的文化內(nèi)涵和方式是不是合適我國(guó)孩子?“不給糖就搗亂”的傳統(tǒng)節(jié)日核心理念是不是非常值得倡導(dǎo)營(yíng)銷(xiāo)推廣?如今的孩子針對(duì)大家的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化藝術(shù)尚處在懵懂無(wú)知的擋口，學(xué)校有什么情緒摻合外國(guó)節(jié)日的繁華?

奇怪作業(yè)變成“時(shí)尚潮流”，主要表現(xiàn)出2個(gè)令人迫不得已高度重視的問(wèn)題：

第一，學(xué)校文化教育早已失去有效和界限。怎樣的作業(yè)是常規(guī)的，怎樣的不可靠，“最終解釋權(quán)”全在學(xué)校與老師手上，家長(zhǎng)害怕有質(zhì)疑，廣泛“不敢說(shuō)話”，氣無(wú)比，無(wú)可奈何了，也最多在微信朋友圈和微博號(hào)里發(fā)耍脾氣。

第二，應(yīng)對(duì)微博上這般多的父母調(diào)侃，文化教育監(jiān)督機(jī)構(gòu)和學(xué)校責(zé)任人熟視無(wú)睹，再次“獨(dú)來(lái)獨(dú)往”，我想代家長(zhǎng)們問(wèn)一句，這是否算失職瀆職?孩子的家中作業(yè)教師查驗(yàn)，教師拿出的文化教育試卷誰(shuí)來(lái)管管?減輕負(fù)擔(dān)的議題講了這些年，量上要適度監(jiān)管，質(zhì)上可不可以縱容其“充分發(fā)揮”啊!作業(yè)太多是個(gè)問(wèn)題，超出孩子和家長(zhǎng)承受力范疇的作業(yè)也需要標(biāo)準(zhǔn)。

編者按：

特邀心理健康教育教師提議：“針對(duì)國(guó)外的節(jié)日，大家必須有目的性的消化吸收，合適我國(guó)孩子特性的就留有，不利孩子心身發(fā)展的果斷丟掉。”實(shí)際上，文化藝術(shù)的承繼從古至今便是取其精華取其精華。萬(wàn)圣節(jié)是西方的節(jié)日，教育是朝向全球的，學(xué)校也無(wú)法徹底屏蔽掉。“萬(wàn)圣節(jié)的方式較為接近孩子們的特性，繁華，搞笑，夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，順理成章的要糖吃。有許多學(xué)校將這種繁華保存了出來(lái)，拓寬成英文、歌曲、工藝美術(shù)、演出等各種各樣方式讓孩子感受，與此同時(shí)讓孩子掌握并客觀看待編造的角色，正確引導(dǎo)孩子科學(xué)合理地看世界，這就很好。”假如家長(zhǎng)針對(duì)學(xué)校文化教育和怎樣文化教育孩子的問(wèn)題上還存有疑慮，您可以及時(shí)在線留言：關(guān)心文化教育微信公眾平臺(tái)(zhizeu)，或者在pc端首頁(yè)提交家長(zhǎng)尋求幫助表格。技術(shù)專(zhuān)業(yè)的親子教育老師可能在第一時(shí)間與您建立聯(lián)系，完全免費(fèi)為父母給予孩子成長(zhǎng)階段中個(gè)人行為、心理健康問(wèn)題的教育科技，讓文化教育越來(lái)越輕輕松松。

河南周口青少年叛逆學(xué)校哪家好

孩子有網(wǎng)癮該怎么辦?

有網(wǎng)癮的孩子，一般都是會(huì)伴隨厭學(xué)棄學(xué)、反叛、撒謊、偷東西的個(gè)人行為，比較嚴(yán)重的還會(huì)繼續(xù)遭受互聯(lián)網(wǎng)上的迷惑造成違法犯罪或是輕生行為。

對(duì)于于孩子網(wǎng)癮，戒網(wǎng)癮院校明確提出兩大解決方法：

第一：對(duì)于孩子網(wǎng)癮不比較嚴(yán)重，父母采用柔和解決法

有一些孩子喜愛(ài)看手機(jī)，但網(wǎng)癮并不是很?chē)?yán)重，她們?cè)搶W(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況下依然會(huì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，父母說(shuō)的話也想要聽(tīng)，針對(duì)這類(lèi)父母還能管束的孩子，就不可以采用強(qiáng)有力的辦法去改正孩子。

1、和孩子有效的溝通

問(wèn)一問(wèn)孩子，互聯(lián)網(wǎng)上到底有哪些小玩意，以互聯(lián)網(wǎng)為主題風(fēng)格，和孩子開(kāi)展溝通交流以獲得信賴(lài)。

2、以鼓勵(lì)為主導(dǎo)

假如父母十分愛(ài)看書(shū)，不太看手機(jī)，那麼手機(jī)上對(duì)孩子的引誘也不會(huì)大，更主要的是，父母可以帶上孩子一起做大量有意思的事情，閑暇時(shí)釋放壓力出來(lái)，可以適度帶孩子一起玩下手機(jī)上。

第二：對(duì)于孩子網(wǎng)癮比較嚴(yán)重，可考慮到送靠譜戒網(wǎng)癮院校

網(wǎng)癮比較嚴(yán)重的孩子，他會(huì)出現(xiàn)許多個(gè)人行為是父母沒(méi)法進(jìn)行的，例如：厭學(xué)棄學(xué)、夜以繼日的看手機(jī)、責(zé)罵父母等，一旦未滿(mǎn)十八歲的孩子退學(xué)休學(xué)，那再想使他回到院校十分難，即使湊合回校，孩子也不會(huì)老老實(shí)實(shí)授課，他早已完全被手機(jī)游戲被互聯(lián)網(wǎng)著了迷，如果是這樣的事情，父母何不將孩子送到靠譜的戒網(wǎng)癮院校，一來(lái)可以戒掉網(wǎng)癮。二來(lái)能讓孩子學(xué)好勇于擔(dān)當(dāng)，心懷感恩父母的不易。三來(lái)好的戒網(wǎng)癮院校還能授予孩子一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)能力和文憑。

僅僅全國(guó)各地的戒網(wǎng)癮院校十分多，能與此同時(shí)做到能戒掉孩子網(wǎng)癮，又能讓孩子有著文憑的機(jī)構(gòu)很少，針對(duì)學(xué)習(xí)層面的信息內(nèi)容，父母可以多問(wèn)一問(wèn)親戚朋友建議，還可以單擊上面完全免費(fèi)和專(zhuān)業(yè)性的教師使用1對(duì)1資詢(xún)。