河南有沒叛逆管教封閉學校矯正教育_我家小孩討厭學習

成長改進：學習興趣不高，正值叛逆期，與父母關系不融洽，沉迷于玩手機等電子產品，初期不能很好地融入班級。在班主任及生活老師、家長和學校領導等全力配合開啟正面管教策略，加上五環高效課堂的魅力，孩子性格和學習態度有了驚人的改變：初三一年主動把手機交由班主任保管，全身心投入到初三學習中，學會了感恩，學會關心家人與熱情幫助同學。

學習環境原因。孩子們年紀比較小，心性還非常簡單，因此在處理同學關系的時候，不能夠達到圓滑完美，難免會出現各種瑕疵，導致同學關系不佳或者僵化的局面。遇到這種情況，孩子厭學怎么辦?這個時候家長就需要和孩子一起想辦法解決小伙伴的矛盾，這樣在孩子眼里，家長不是在出現問題后一味的責罰孩子而是與孩子站在統一的戰線上，一起解決問題，那么相信厭學的問題就會很快的得到解決。

這樣才能讓孩子盡早重返校園學習，不對他的學業和未來造成影響，這才是更應該做的，而不是天天每天變著法的強迫孩子去上學，孩子反而對上學更抗拒。

上面的5層大多數人都停留在了第一層，這樣的家庭教育是具有一定的缺陷的。在工作之余你是愿意消遣自己還是為了孩子提升自己，你是否愿意陪孩子在圖書館里面看一下午的書？在孩子學習壓力大的時候，你會選擇說怎么樣的話，是孩子盡力吧、不留遺憾這種意義不大的話嗎？自己的思想經常和孩子不在一層面上，你是否愿意去了解孩子的想法呢，現在很多都把代溝責怪到了孩子的身上，我們家長真的就沒有原因嗎，我想大部分家長可能在物質上多一些，精神層面的要少一些。還有很多的家長打著所謂“父愛母愛，父母不會害你的”旗號，在有意無意之中傷害自己的孩子。