河南什么是全封閉特訓學校怎么引導_家里女兒不聽管教

4月，本是百花盛開、踏春出游的季節，因為疫情的來襲，海寧按下了暫停鍵。孩子們不得不改變他們從前的學習環境和方式，被迫宅家學習。但這樣的“云”學習并不能阻斷孩子們學習和實踐的腳步，我們在疫情期間結合父母陸續復工、孩子在家沉迷電子產品等情況，號召幼兒“動”起來，開展“疫”起宅家做家務的實踐活動，目的在于通過組織幼兒進行有序、有趣、豐富的勞動實踐活動，豐富幼兒疫情期間居家生活的方式，培養幼兒熱愛勞動、尊重勞動的價值觀念。

有了人生就有了教育，教育是為人生服務的，家庭是人生的起步點，家庭就成為學生的第一所學校，家長是首任老師，我們給孩子提供什么樣的教育，實際上就在為他們準備怎樣的未來人生，而教育一定是面向未來的，未來和現在是很不一樣的，我們的家庭教育必須向前看，和學校一道，共同創造和準備兒童實現美好人生的未來，這是我們家長需要牢牢記住的，向前看，千萬別只是向后看，只是看歷史，我不是說不看，只看不行，主要是向前看，面向未來！

有的孩子三歲就開始參加各種輔導班，也打了一些基礎。上學后班里評三好生，她沒被選中。家長帶著孩子去找老師評理，并拿出各種獎狀表示孩子很出色。老師說，你學了很多東西，也很優秀。但這只是你學的本領不是你的能力。你的所學對班集體做了那些貢獻，你放學就走連值日都沒做過，也不愿和同學團結相處，在社會生活中就失去了位置。

我們上一代的父母對孩子的觀念是“好好上學、找份穩定的工作、娶妻生子”，思想相對保守、出于自身觀念的局限對孩子的愛護，不敢有大的變動，很少從意識層面重視對孩子的教育。