全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩據《環球時報》報道,近日,多家外媒在報道中聚焦中國為防青少年沉迷網游而采取的嚴格管制措施。如韓國媒體提到,中國發布強力糾治措施后,未成年最多只能在每周五六日三天晚上玩一個小時網游。韓國《朝鮮日報》表示,中國強力管控網游震動了韓國學生父母圈,因為青少年網游上癮問題在韓國也十分嚴重,尤其是在疫情期間,許多孩子沉迷網游不能自拔。韓國家長很是羨慕中國出臺的舉措,認為韓國才是真正需要限制網游的國家,希望總統候選人們能在上臺后限制網游。
當然,不管老師如何威逼利誘,對于學生而言,還是有選擇權的。只要學生堅決不去,誰也不能怎么樣!我們這里,職高校長給初三班主任約定,介紹一個上職高,給000元,利益夠高吧。但沒用,職高還是招不來學生。班主任也沒那么大威力,動動嘴皮子,孩子就動心了,不可能的。孩子背后還有家長呢,家長只要不讓孩子去,誰能怎么樣?人家照樣參加中考,難道學校把人家攆走,可能嗎?
拒絕上學的學生有更大隱憂。長時間的居家生活學習之后,有些孩子想離開,而有些孩子卻更想呆待家里。雖然復學是要發生的事實,但每個孩子對復學的想法和感覺并不一樣。對那些特別抗拒上學的孩子,家長要試著去判斷:孩子是有如同成人“休假長了,稍有不愿上班”的短期感覺,還是“孩子內心真正在擔心些什么?”切忌簡單粗暴處理。因為一個孩子拒絕上學和一個成人拒絕上班的情形是一樣的,專業上講,是社會功能受損,里面有很多深層的原因,非部分家長和老師想得不經事,不能吃苦,不努力那么簡單。
讓我最為印象深刻的是教師節的前一天,學校發布了通知,過一個“綠色”教師節,告訴家長,配合老師和信任老師就是送給老師最好的禮物。結果馬上有家長在群里發布消息說自己的孩子被踩踏了,又有家長說孩子被熱水燙到了,還有家長說孩子在廁所里被別的孩子推擠……當我看到這些消息時,瞬間慌亂了,“教師節”怎么變成了“吐槽大會”?難道我真的沒有做好嗎?這使得我對自己的能力產生了質疑。后來經過調查,我才明白原來家長們所說的都是平時孩子們回家的反映,孩子們的認知有限,只記得玩,玩的時候,有了矛盾,只說別人怎么傷害自己,卻不會講前因后果。至于熱水,學校里都是溫水,不可能會燙到孩子,是孩子在描述的時候出現了偏差。
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