孩子厭學的現象在生活中屢見不鮮，一個孩子只要出現厭學的現象，基本上是很難去發生改變，家長這時候只想著如何挽救孩子，卻沒有想過孩子為什么會厭學？又是什么原因導致了孩子厭學情況的出現？文木蘭老師就指出，孩子之所以出現厭學的現象，和家長有很大的關系，多數是因為家長的這三大行為所導致。

1、感受不到上學的樂趣。學習是件苦差事，學習過程中總是會遇到各種各樣的難題，有人把征服困難當作一件快樂的事，有人一遇到困難就退縮。在上學的過程中，我們遇到的不僅有學習的困難，還會遇到其他的困難，比如要嚴格遵守紀律，不能隨心所欲地自由活動；要與小朋友和平相處，不能唯我獨尊；做錯事要接受老師的批評，不能調皮耍賴......再加上學習沒有起色，體驗不到成功的感受，學生對學習會越來越沒有興趣，常此以往，孩子就不愿上學了。

2、當孩子的選擇非常不靠譜時，父母可以告訴他學與不學在未來的差距，上學是什么樣的一個情況，人生可以多出哪些選擇，不上學又會是一個什么樣的情況。

我們要知道家長為什么要把孩子送到輔導班。主要原因是有些家長把孩子送到輔導班，其他家長跟風，他們不能接受別人的孩子在學，自己的孩子在玩這種局面。這類家長是很多的，當然他們也是不懂教育的。次要原因是學生成績真的極差(快沒救了這種)，需要老師帶他把之前的知識全部學一遍。還有一個原因是成績太好，愛學習，需要通過輔導班進一步提升自我，走自主招生的渠道。

1、現在孩子讀二年級了，學習成績一直名列前茅，但老毛病依然存在，我發現兒子雖然上課小動作比較多，但是老師講什么，他是能聽進去的，他屬于聽覺型學習者，簡單地說就是，孩子雖然看似心不在焉，但實際上他是通過聽覺管道來學習，老師講的什么內容，他都記住了，這不同于視覺學習者，需要盯著老師，看著老師在黑板上的板書才能學習，記住老師講的內容。

2、造成偽學習的原因有兩點：第一是總想快速學到別人的干貨，就是最有價值的知識，而不是有體系的、有積累的學習知識。第就是這類知識都在工作、社交的碎片化時間中完成，而不是有目的、用專門時間去進行，只能算是一種泛學習。

3、有危機感。并不是說學習就是人生的全部，但是上了社會，你會發現，比學習真的是很容易的事情，因為有更多復雜的比學習更難的事情。不管是面臨升學壓力，還是要考證，有危機感，時刻提醒自己，也是很有必要的。我弟弟以前英語渣渣，次中考，英語對半考的，就沒考上我們縣重點高中，后來復讀，意識到英語重要性了，就算不是很熱愛英語，也認真學了，分數漲了幾十分，就上了縣重點高中，能意識到學習的重要性，自然也會更主動更努力一些了。

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最近有一位孩子的家長張女士就因為孩子上學這件事比較困擾，原因是她的孩子是9月3日出生，距離可以上小學的準入時間沒差幾天，但是她的孩子就是沒有達到標準上不了學。這讓張女士非常著急，找了很多門路都沒有用。因為這一規定是不能違反的，所以她找的這些人都把她拒之了門外。想要了解更多“孩子特訓基地價格”的信息，可以撥打河北唐山問題青少年教育學校24小時熱線！