工作室不乏小訪客，其中有一些孩子厭學，不想去學校。家長就很焦慮、著急，然后找各種原因以緩解自己的焦慮，只要好像事出有因就可以了。

1、孩子的上下學和家長工作銜接，其實大多學校都是晚上放的較晚，老師拖課結束用的比較熟練，最多是上學的時候，特別是低年級上學，要求較晚，但是家長去上班早，如果你的孩子聽話點，放在學校門衛處，到了時間進教室，但你說讓孩子早點到校園去游蕩，估計更容易出問題，教室里都有孩子們的東西，萬一少了什么，先到的容易被懷疑，那樣才傷孩子的自尊心。

2、對于孩子來說，也是會很為難和痛苦的，這些本不是孩子自己真實的情緒，父母強加的情緒感受，無形中會加重孩子的困惑與焦慮。

孩子厭學？家長要學會這樣引導！對于孩子來說，“玩”是天性的表現。在“學”與“玩”之間，必然會存在著相互掣肘的矛盾，甚至有一部分孩子在家長的過度逼迫之下，產生了逆反心理，滋生了厭學的情緒。

1、作為家長，我覺得對孩子在學習方面督促和鼓勵是很重要的，在督促與鼓勵過后，培養孩子學習的自覺性，讓孩子知道學習是自己的事，不是為家長學為老師學，讓孩子知道我要學的重要性，而不是要我學。只有主動學習，孩子才會認真地、及時地完成每天的學習任務。每天的家庭作業我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改，讓孩子知道：每個人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進步！

2、培訓結束不代表銀行學習的結束，反而是真正的銀行學習的開始。甚至可以說，只要在銀行工作一天，可能就要面臨學習一天，尤其是銀行工作的頭三年，學習壓力是非常大的。當然，學習也不是漫無目的，毫無規劃地進行。

3、這部分孩子對學習的重要性了然于心，嘴上雖然說這一定要好好學習，但是面對同伴的邀約和電腦游戲、電視等誘惑時，瞬間就把學習拋在他的腦后了。對于大多數孩子來說，學習如果是一件強制性的事情，那么不學習天然就帶著對抗性的快樂。

初二學生厭學專業管理學校

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最近聽心理專家講課，說道：“當孩子真正的出現厭學乃至不上學的時候，其實這種行為至少有2年的潛伏期。如果家長提前察覺了并改變，就會得到很好的緩解并避免厭學行為的發生。”想要了解更多“初二學生厭學專業管理學校”的信息，可以咨詢河北唐山叛逆孩子培訓學校專業心理老師！