孩子厭學、焦慮、抑郁，他們的壓力從何而來？學校、社會、家長。由于“外歸因”的原因，家長會把壓力的來源歸結于社會和學校。社會的壓力是經濟高速發展的必然結果，但是大多數人是可以承受的，所以厭學問題不能怪社會；學校確實給孩子壓力，包括某些老師，但是一個班厭學行為或抑郁癥的孩子有時絕對少數，大多數的孩子在壓力下健康成長。自己孩子的壓力來源與別人不同的地方只有自己家庭，即父母給與的壓力。

1、有些家長說，他們在孩子上小學時就玩游戲。老師還回應說，孩子們上課沒有認真聽。這不就是學習的無聊嗎？未來這么多年要上學怎么辦？

2、如果您的孩子大小便還不能完全自理，那么要從現在起就要有意識地訓練他獨立如廁的能力了。鼓勵孩子盡量放松，不要緊張，這樣可以在很大程度上減輕孩子入園之后的尷尬和焦慮。

所以，家長發現孩子做作業拖拉磨蹭動作慢時，不能簡單地催促、大聲地吼和責罵，更不能打。消極的語言和行為會強化負面的結果，催促、責罵和毆打只能使孩子寫作業更加磨蹭、更加拖拉、更加慢，而且還會使孩子對學習本身和對做作業產生厭煩心理，甚至厭學。

1、因為，學齡前、小學階段，更重要的是大腦發育、身心發展，好的情緒，好的學習體驗！我想國家希望雙減，除了限制資本對教育的把控之外，更重要的是希望放過學齡前和小學階段的孩子，不要過早透支孩子的學習動力，不要過早讓孩子討厭學習。

2、視覺創意、視覺創意與設計是設計藝術的一個分支。這種設計通常沒有明顯的商業目的。然而，由于它為廣大的設計愛好者提供了廣闊的設計空間，越來越多的設計愛好者開始學習PHOTOSHOP，以開發具有個性特征和風格的視覺創意。

3、對于學生而言，寒窗苦讀十二年就是為了金榜題名，但是現在的學生自律性很差，初中階段也是青春期最叛逆的時候，都不愿意聽家里的話，認為學習就是沒有用，在學?；斓煤貌攀钦?，很多年輕人都這樣想過，此時意識到不到學習的重要性，將來就只有后悔。

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最近在網上一直看到很多家長在詢問這樣一個問題，自家小孩子在上一、二年級時還非常用功，放學回來馬上就跑去寫作業了，也不想著出去玩，直到升到四年級后就開始變了，變得日漸懶散起來，甚至開始找各種理由不想去上學，逃避寫作業。想要了解更多“戒網癮軍事化學校有用嗎”的信息，歡迎各位父母在線咨詢河北承德問題青少年特訓學校！