適當(dāng)?shù)馗淖兘逃绞?。大多?shù)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的根本原因，是在家長(zhǎng)身上，因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)格外看重，也就會(huì)讓孩子對(duì)成績(jī)形成了一種執(zhí)念，這個(gè)執(zhí)念會(huì)讓孩子一直關(guān)注著周圍以及自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，在執(zhí)念的長(zhǎng)期壓力之下，孩子會(huì)逐漸厭惡這種環(huán)境，久而久之也就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸。

1、去年，這孩子經(jīng)常出現(xiàn)沒(méi)有規(guī)律的肚子疼，到了校門口就緊張的癥狀。雖然他仍有強(qiáng)烈的上學(xué)愿望，有上進(jìn)心，但就是無(wú)法克服恐懼踏進(jìn)校門；并被當(dāng)?shù)蒯t(yī)院診斷輕度抑郁癥。

2、女兒提出不能上學(xué)后，學(xué)校需要我們家長(zhǎng)提供醫(yī)生證明才能辦理休學(xué)。那個(gè)時(shí)間恰好是國(guó)慶節(jié)，我們安排回老家，一來(lái)找熟人開(kāi)證明，二來(lái)也是想帶孩子換個(gè)環(huán)境放松。

說(shuō)在最后的話，面對(duì)孩子厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)肯定是焦慮不安的。越是這樣，越要控制好自己的情緒，不要過(guò)度去解讀孩子厭學(xué)這件事情。學(xué)會(huì)心平氣和的與孩子溝通，相信咱們一定能幫孩子克服這個(gè)問(wèn)題。

1、老師是可以影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度的，一位好老師，或許不能給孩子好成績(jī)，但是可以讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，而不是厭惡學(xué)習(xí)。

2、優(yōu)點(diǎn)：托爾曼重視行為的整體性、目的性，提出中介變量的概念，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知、目的、期望等在學(xué)習(xí)中的作用，是進(jìn)步的

3、通過(guò)對(duì)這兩批學(xué)生的實(shí)際教學(xué)，我深刻的體會(huì)到美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)提高的重要性，也深深地認(rèn)識(shí)到美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的幫助。

孩子厭學(xué)電話

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最近關(guān)于中高考前焦慮的咨詢很多，多數(shù)都是父母比孩子焦慮，皇帝不急，太監(jiān)急得很。家長(zhǎng)的焦慮感會(huì)有兩個(gè)方面影響孩子，積極的孩子因家長(zhǎng)的焦慮感而變得更加焦慮，善于逃避的孩子會(huì)因家長(zhǎng)的焦慮感更加重孩子的逃避。想要了解更多“孩子厭學(xué)電話”的信息，歡迎各位在線咨詢河北邢臺(tái)青少年叛逆期教育學(xué)校！