河北真的有管教叛逆青少年學校報名聯系方式_兒子在學校早戀

有這么一個案例，三年級的一個小男孩，老師說這個孩子不愿意上學？是怎么回事呢？原來孩子卡著時間點進出家門，該上學的時候，背著書包出了門；該放學的時候，背著書包回了家，但實際上根本沒有去學校。老師打電話給家人，家人說：去上學了啊。后來經過詢問才知道，孩子去親媽的單位找親媽去了，這時候我才知道，這個孩子的爸媽離婚了，又重新組建了家庭。現在的爸媽怎么勸說，孩子都不愿意去學校，于是就送到我這里來了，訴求是怎樣才能讓孩子正常上學。

第三個原因是因為家長對孩子過高的期望。孩子的智力從出生時就存在著差異，再加上后天的教育培養不同而出現了更大的差異，有的孩子反應靈敏，有的孩子能反映遲鈍，有的孩子在這方面突出，有的孩子在那方面突出，但是在家長看來，他的孩子都應該是聰明的，優秀的，學習是沒問題的，于是對孩子就有了過高的要求，當有過高的要求的時候，孩子不一定能達到，不能適應這樣的要求，剛開始還會去努力，拼命的去做，盡量的去做達到家長的要求，但是在經過一段時間以后發現自己無論怎么努力都達不到家長的要求，這個時候就開始產生放棄心理，于是就破罐子破摔，產生了厭學心理。

孩子的焦慮與家長的焦慮有直接關系。反觀自我，留意自己在孩子考試成績不如人意時的情緒、行為反應，若有過多的負面情緒，則要學會控制。另外，焦慮的存在是因為問題的累積，試著幫助孩子逐漸清理障礙，更多給予行動支持，而不是無盡地灌“雞湯”或打“雞血”。如果家長做到這一點，孩子的焦慮和不自信都會得到極大改善！

不要因為不好意思而只與孩子談心不談性，完好的家庭教育下，孩子才能健康的成長，一個健康的成長環境是對心理和身體都是良性的。千萬別讓孩子成為“一失足成千古恨”的代言人。