河北專業(yè)青少年叛逆教育封閉學(xué)校國內(nèi)十大排名_我家小孩心理變態(tài)

如果舉一個核心詞代表馬克思主義的話，可能很多人會說“剝削”，而我更愿意舉“異化”。剝削產(chǎn)生于資本主義生產(chǎn)關(guān)系，但根植其上的“異化”卻滲透到社會生活的方方面面。無論你是學(xué)生、流水線的工人還是高級白領(lǐng)，都會面臨“異化”這個問題，詩酒田園的悠閑生活被忙碌的工作學(xué)習(xí)所替代，溫情的人際關(guān)系變成了冷冰冰的金錢交易，我們沉迷于電子設(shè)備中而不能自拔?！拔迳钊四棵ぃ逡袅钊硕@，五味令人口爽，馳騁畋獵，令人心發(fā)狂?！薄兜赖陆?jīng)》中的這句話恰可以描述當(dāng)下的消費社會，社會發(fā)展、各種條件更加便利的同時，我們卻活得越來越累了，幸福感在下降。馬克思主義對“異化”的分析仍可以應(yīng)用到社會各方面。

當(dāng)孩子遇到困難和挫折時，家長要及時了解孩子情況，不要置之不理，或是不了解原因就只知道指責(zé)孩子的不是。當(dāng)遇到困難的，孩子的心理也是非常緊張和不安的，需要加以疏導(dǎo)。

在家長的指導(dǎo)下，會有助于他們更清晰地確定新目標。有了新的學(xué)習(xí)計劃，還用愁他們不愿意上學(xué)嗎？當(dāng)然，對于比較被動的孩子，家長不妨多加入一些激勵方式，相信受到鼓舞的他們，動力也會更大一些。

有時孩子不能、也不愿跟父母談約會細節(jié)，但一位可信任的大人提供“替代性的眼光”作參考，孩子也許就不會盲目投入眼前這段關(guān)系。