全校高清監(jiān)控,家校同步,家長隨時(shí)查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開設(shè)24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩愛玩是孩子的天性,每一代青少年都會有自己的游戲。從“忙趁東風(fēng)放紙鳶”到“蓬頭稚子學(xué)垂綸”,從踢毽子、丟沙包到跳皮筋、翻花繩,孩子們在游戲中釋放天性、體驗(yàn)快樂、收獲成長。進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)游戲興起,由于其互動性、沉浸性、仿真性強(qiáng),操作便捷,更是對孩子們產(chǎn)生極強(qiáng)的吸引力。適度接觸游戲,可以滿足一些青少年對歸屬感、好奇心和自我實(shí)現(xiàn)等方面的心理需求;一些運(yùn)動類、益智類游戲等,也對青少年健康成長具有積極作用。但也要看到,未成年人還處在身心發(fā)育階段,自控能力相對較弱,容易過度沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,甚至產(chǎn)生不能自拔的心理依賴。這不僅會擾亂正常的學(xué)習(xí)生活,也會對未成年人的身心健康造成不良影響。
家是孩子最溫暖的港灣,父母是孩子最親密的最可依戀的對象,如果家庭不能提供溫暖,平和的成長環(huán)境,父母依然采用過于嚴(yán)厲,簡單說教的方式,只能讓孩子的心離家長越來越遠(yuǎn)。雙方這種極端的情感距離等于在激發(fā)孩子的叛逆意識,把孩子逼向家長期望的反面,導(dǎo)致過激行為的產(chǎn)生。這也是孩子為什么不愿回家或故意拖延回家時(shí)間,孩子為什么會離家出走的直接原因。
小孩要上學(xué)了,作為家長的我們需要做些什么呢?看得出家長們對待自己的孩子入學(xué)是有些焦慮和不知所措的,那么究竟在孩子入學(xué)之前,家長們怎么做是比較適宜的呢?我們可以從以下幾個(gè)方面入手。
家庭教育是一個(gè)世界性的課題,有80%的家庭存在著不同程度的親子情感與行為的困惑問題,嚴(yán)重影響著孩子成長、家庭幸福與社會穩(wěn)定。在美國,每300人就有1名家庭教育指導(dǎo)專家,而中國近7萬人才有1名家庭教育指導(dǎo)專家,難以滿足巨大且迫切的市場需求。,
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