全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩全國婦聯家庭教育狀況調查數據顯示,半數家長不知道用什么方法教育孩子;多數父母存在不同程度的養育焦慮和“重智輕德、重知輕能、重養輕教”的現象;很多家長過度嬌慣、放任孩子,導致青少年違法犯罪案件呈上升趨勢,且向低齡化發展。由此可知,家庭教育不僅是自己的“家事”,而且是全社會關注和參與的“大事”,促進家庭教育刻不容緩。
盡管家長學習后的效果并不明確,但體現了在號召全社會重視家庭教育這件事上,邁出了重要一步。一直以來,家庭教育工作的重要意義并不能被充分認識,家長在家庭教育中缺失責任,但很多家長只知道生育,知道給錢,知道寵著,知道打壓,卻不知怎么教育孩子,怎么培養好的家教、塑造好的家風,難道只讓孩子吃飽穿暖,剩下的責任全推給學校和社會嗎?
如今,社交通訊非常發達,手機已成為每個人生活中必不可少的工具。許多媽媽在帶孩子時也常常心不在焉,沉迷在手機的世界中。這樣會帶來問題,一方面會減少與孩子進行語言交流的時間,減少對孩子的語言輸入,并影響孩子輸出語言的時間。另一方面也使兒童從小就習慣于讓精神沉浸在電子產品中,對開口說話的方式變得陌生,甚至抗拒。
丟垃圾可能是有原因的,并不是孩子故意這樣做的,只是有些原因是不得不承認的,比如,家長上班遲到了或者是上廁所沒有洗手,在這種情況之下,家長要是做錯了,就是會造成孩子身體和心理的傷害。有的孩子在遇到麻煩的問題時,不會向爸爸媽媽求助,總是找朋友去幫忙,這些原因都會造成傷害,因為這也是人在出現問題時的心態。還有的孩子,在某個方面不是很擅長的時候,他們不主動向外界尋求幫助,卻喜歡用各種極端的方式表達自己的不同想法,比如不講道理要喝可樂,甚至用打人的方式要東西等。這些反常的行為,都會受到外界的評價,會讓孩子認為自己很厲害。
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