貴州可靠的不良少年教育學校咋聯(lián)系_兒子抑郁不愿上學

再加上，“雙減政策”余威還在，政策明確提出要求引導學生合理使用電子產(chǎn)品，控制使用時長，防止網(wǎng)絡沉迷等等。有分析認為，教育行業(yè)的事情出來之后，資本市場都在猜，誰會是下一個被處罰的對象，感覺游戲很有可能。從“雙加政策”中就可以看出的是政府下決心，堅定解決那些長期存在于青少年成長過程中的老大難問題。而“孩子游戲沉迷”被家長詬病的程度并不輸課外培訓，甚至有市場聲音表示，“游戲該整治的必要性強過在線教育”。

父母要樹立平等的家庭教育觀念，實現(xiàn)親子共同成長。由于受到傳統(tǒng)文化，社會觀念的影響，不少家長在家庭教育中習慣了以知識權(quán)威，道德權(quán)威的角色，只注重對子女的教育，而忽視了從子女身上獲得新知識和新觀念。在家庭教育中，父母應以平等，開放的心態(tài)與孩子進行互動，家庭教育的受益者不僅僅是孩子，家長也能在家庭教育中得到成長，最終實現(xiàn)親子共同成長！

季為民則從四個層面解釋了青少年長時間沉迷網(wǎng)絡而產(chǎn)生的一系列問題和不良影響：在個人健康方面，長時間使用電子產(chǎn)品和互聯(lián)網(wǎng)給青少年健康帶來不利影響，當前未成年人視力狀況普遍不佳，這與上網(wǎng)有很大關(guān)系；在學習方面，擠占未成年人正常學習時間，不利于未成年人形成良好的學習習慣；在生活方面，沉迷網(wǎng)絡暫時逃避了現(xiàn)實的逆境和壓力，但回到現(xiàn)實時會有更深的傷害感、無助感，易導致未成年人性格極端、心理偏執(zhí)；在社會化方面，未成年人正處于社會化和人格形成的重要階段，沉迷于網(wǎng)絡中的虛擬刺激會弱化未成年人對現(xiàn)實親情、正義感以及道德感的感知。

其實家長工作忙是可以理解的，但是讓小孩子天天跟著姐姐一起來初中上學也不合適，每天早上都要起這么早。作為家長還是應該想一個兩全其美的辦法，不能把所有的難題都拋給孩子。一個人坐在最后一排時，孩子內(nèi)心也是很無助的。大家對這件事情怎么看呢？