貴州有青少年封閉學校報名聯(lián)系方式_孩子不愿回家

《2018年中國家長教育焦慮指數(shù)調查報告》顯示，68%的家長高度焦慮孩子的教育問題。這種普遍存在的教育焦慮是如何造成的？說到底，就是大部分家長擔心孩子上不了好學校，將來沒有好出路。當家長把孩子的未來都押注在少數(shù)所謂“好學?！鄙蠒r，這種焦慮就難以化解。

進入高三的學生，年齡步入了成人，但心智并不成熟，即將步入社會的他們不僅需要情商更需要逆商的培養(yǎng)，本次家長會，我和家長除了溝通孩子在學校的各種問題，更建議家長關注孩子的未來發(fā)展，尤其是面對更廣闊的生活及邁入社會需做好的心理準備，不僅培養(yǎng)孩子的情商，更要去引導他們面對生活中的挫折和壓力。遇到逆境怎么看待，怎么處理，擁有逆商需要具備掌控力，需要擔當力，正確看待影響度，調整逆境的持續(xù)性，會議中我就學生的成績和平日表現(xiàn)和家長溝通，讓家長意識到孩子教育不只依靠學校教育，家庭教育也同樣重要，家長一定要參與到教育中去，自身也要不斷提高。

一般來講，分離焦慮是一種正常的情緒，孩子不可能長時間和家長膩在一起，家長需要去工作，孩子需要去上學，在分離的時候肯定會有點不舍，對于孩子來說，這是陌生又新奇的體驗。這是幼兒發(fā)展的“心理斷乳期”，即使這個過程再艱難也是成長路上是必不可少的一個階段。

不想上學的孩子其實比例并不低，基本上每個班都會碰到一兩個，但是其中的原因都不盡相同。有比較多的孩子是有厭學情緒的，主要表現(xiàn)為學業(yè)成績不高，各方面表現(xiàn)不佳，很難得到老師和家長的認同，并且可能嘗試過很多方法也沒有什么改善，屢次失敗后喪失信心與動力于是不愿再嘗試。也有一部分孩子是由于人際交往問題害怕到學校，甚至可能正在遭受霸凌。還有極小一部分孩子有心理問題，嚴重影響他正常的日常生活導致無法上學，這樣的孩子往往會伴有軀體癥狀，如頭疼、腹瀉等。