貴州那個(gè)地方有孩子叛逆期不聽話教育學(xué)校咋聯(lián)系_兒子抑郁

這要看對(duì)誰而言，人判斷一件事情的重要性往往是出于利益觀念，比如：如果不上學(xué)你就沒有畢業(yè)證，從而找不到工作沒有經(jīng)濟(jì)來源，最終導(dǎo)致生存危機(jī)…等等。這是一種基于經(jīng)驗(yàn)主義構(gòu)建的邏輯，正因?yàn)轭^腦中存在這一邏輯，因此家長會(huì)覺得上學(xué)讀書很重要，而孩子因其頭腦中沒有建立這一邏輯，因此，他們反而會(huì)覺得上學(xué)讀書對(duì)自己而言沒那么重要。

作為不同的教育主體，家庭、學(xué)校與社會(huì)承擔(dān)著不同的教育職能。《促進(jìn)法》的實(shí)施有助于更多的家長走出“影子教育”的誤區(qū)，從學(xué)科取向、分?jǐn)?shù)取向、單一評(píng)價(jià)取向中解脫出來；有助于更多的家長找到自己的位置，明確自己的家庭教育責(zé)任與方向；有助于更多的家長選擇科學(xué)有效的家庭教育方式、方法與途徑，發(fā)現(xiàn)和尊重孩子的個(gè)性，認(rèn)識(shí)孩子的差異，幫助孩子樹立生活理想，養(yǎng)成良好品德，形成良好生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富家庭生活；有助于更多家長形成科學(xué)健康的家庭教育觀念，改變唯孩子至上、唯學(xué)習(xí)至上、唯分?jǐn)?shù)至上、唯名校至上的家庭教育錯(cuò)誤傾向，還家庭教育立德樹人的本來面貌。

倘若家長平時(shí)不主動(dòng)關(guān)心孩子，孩子再內(nèi)向不愿溝通的話，是不利于問題解決的，時(shí)間久了，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)及身心發(fā)展是極其不利的。

報(bào)考家庭教育指導(dǎo)師證幾月份考試-政策須知做家庭教育應(yīng)該考什么證？家庭教育指導(dǎo)師旨在解決家庭教育中存在的問題，通過對(duì)家長及孩子的測評(píng)找到家庭教育中的問題，通過授課建立家庭教育理論基礎(chǔ)，跟蹤指導(dǎo)解決家庭教育中的困惑。家庭教育指導(dǎo)師通過教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會(huì)家庭學(xué)的理論知識(shí)，幫助家庭在夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系上建立良好的家庭環(huán)境，通過改變孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立孩子的德行和責(zé)任，幫助家庭幸福。