全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩十歲的小霞不僅成績優異,人緣也很好,然而就是這樣一個人人歡迎的好學生,竟然患上了學校恐懼癥。原來小霞患腮腺炎,休息了兩個星期,病好后,小霞就不愿意上學,還說自己胸悶,身體不舒服。家長很生氣,懷疑這孩子裝病,可小霞一向是個乖巧懂事的孩子呀。
儲朝暉也認為,家庭教育指導確實需要專業的人才,相關的考核標準正在研擬當中。“家庭教育培訓主要屬于一種公共產品,可以利用部分社會資源,但不應是商業機制,否則可能會給家長帶來新的焦慮。”
同時還有一種更可怕的隱秘“失陪”,是人在心不在,是用電子產品取代親情,是讓老人代替父母的責任。孩子在“失陪”的環境下,對生活失去興趣、對親情漠然無視、對規則與法律淡漠,不會與人和世界相處;等到孩子成長到青春期,就會沉迷游戲;對生活失去興趣;不懂與人打交道,不愿意上學等等。
為此,中國人民大學附屬小學心理教師劉文靜建議:“一年級孩子處于幼小銜接的特殊階段,家長可以在入學前,向孩子介紹學校基本情況的同時,培養孩子的自理能力如整理書桌、遵守規則的能力、遇到問題好好說的能力等,家長還可以通過親身經歷引導孩子適應新環境;三年級后家長可能更加焦慮孩子的學習,情緒是會傳遞的,希望家長先調整好自己的情緒狀態再去幫助孩子,避免自身的焦慮影響孩子;高年級的孩子由于小升初、青春期等情況,容易出現情緒波動,請家長尊重、理解孩子并及時引導,必要時積極尋求專業心理支持,幫助孩子健康快樂地成長。”
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