廣西有哪些教育孩子叛逆的學校管理模式_小孩喝酒泡酒吧

父母成天板著面孔對待孩子，壓抑了孩子的情緒。因一點小事常嚴厲斥責孩子，使孩子對父母望而生畏，心情總處于緊張狀態，導致孩子更加不愿說話。

Ashley還告訴我，學校有一位臺灣老師，答應她有機會的話，會給她做一些中國的食品，像是包子、饅頭之類的。從孩子的言語中，我們都能感受到孩子在校內是開心的、對老師是信賴的。

聽同學討論一個孩子，據說很乖，膽子小，由原來害怕老師發展到不能上學，一上學就恐懼，害怕學習，害怕考試，害怕出分數。父母也是恨鐵不成鋼的類型，非打即罵。現在好了，孩子死活不肯上學，家長沒辦法來咨詢我的同學。

“美心”協同促健康。立足中小學美術課堂教學，挖掘“紅軍長征在天全、茶馬古道”等紅色文化和地方優秀傳統文化的美術意蘊有目的、有計劃地拓展到第二課堂。加強學科融合，結合國慶、“我們的節日”等活動，積極融入美育實踐，舉辦縣級和校級學生藝術節等活動。開設心理健康課程，建立心理指導咨詢室，組建心理健康教育教師團隊，不定期走進校園開展未成年人心理健康教育講座。聘請縣教科研中心正高級教師李曉玲擔任全縣學生心理健康兼職咨詢師，截至目前，開展個別心理輔導100余人次，錄制6期家庭教育指南專題講座，在“天全教育”和“雅安教育”微信公眾號上發布，向全市鄉鎮、部門、事業單位和學校推送，有效提升了廣大家長家庭教育素養。