全校高清監(jiān)控,家校同步,家長(zhǎng)隨時(shí)查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對(duì)一服務(wù);
小、初、高文化課程同步,輔導(dǎo)考試;
住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長(zhǎng)需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問(wèn)題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
全校高清監(jiān)控,家校同步,家長(zhǎng)隨時(shí)查看;
孩子到校安排專業(yè)心理老師一對(duì)一服務(wù);
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住校老師24小時(shí)響應(yīng)家長(zhǎng)需求;
畢業(yè)三年內(nèi)孩子問(wèn)題反彈,免學(xué)費(fèi)回校入讀。
我校面向全國(guó)常年招生 無(wú)節(jié)假日
教育局監(jiān)管 正規(guī)辦學(xué)
學(xué)校教育局監(jiān)管、正規(guī)辦學(xué),辦學(xué)許可、全封閉式 軍事化管理
學(xué)校全封閉式軍事化管理,老師教官遠(yuǎn)程監(jiān)控 家長(zhǎng)監(jiān)督教學(xué)
學(xué)校開(kāi)設(shè)24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩(1)單親型家庭指父母離婚或一方不在世上、出走的家庭。這種家庭對(duì)孩子而言缺少另一方的關(guān)愛(ài),對(duì)其心理發(fā)展是極為不利的。這些家庭中的孩子因只受到來(lái)自于父親或母親的關(guān)愛(ài),所以相對(duì)于普通家庭的孩子來(lái)說(shuō),會(huì)表現(xiàn)出更多的負(fù)面情緒,比如冷漠,焦慮,畏縮,自卑,孤僻,敵對(duì)等。這些消極的情緒都會(huì)影響到孩子們的學(xué)習(xí)、生活及未來(lái)的發(fā)展。
北京市云家心理社會(huì)工作事務(wù)所執(zhí)行主任、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師蘇水琴說(shuō),由于部分家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的重視程度不足,當(dāng)孩子出現(xiàn)嚴(yán)重不良行為或觸犯法律時(shí),才會(huì)意識(shí)到家庭教育存在問(wèn)題。在她參與和接觸的家庭教育指導(dǎo)案例中,涉案未成年人家庭普遍存在家庭教育問(wèn)題,“父母自身對(duì)心理健康知識(shí)的了解不足,極少關(guān)注孩子的心理發(fā)展特點(diǎn),同時(shí)無(wú)法根據(jù)孩子個(gè)體獨(dú)特性來(lái)?yè)狃B(yǎng)。”蘇水琴說(shuō)。
等孩子到了青春期,出現(xiàn)沉迷手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲的苗頭時(shí),這些父母才開(kāi)始變得緊張起來(lái)。然而,由于家長(zhǎng)們往往缺乏正確引導(dǎo)孩子使用手機(jī)等電子產(chǎn)品的能力,強(qiáng)硬的管理手段很有可能會(huì)激化親子間矛盾,導(dǎo)致家庭關(guān)系持續(xù)緊張。
很多家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子上學(xué)之后再教育就行了,畢竟孩子還小。正所謂我們常常聽(tīng)到的一句特別諷刺的話,“他還是個(gè)孩子”。這句話害了多少孩子,讓多少家長(zhǎng)悔恨呢?
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