廣西性價比高的叛逆管教軍事化學校地址在那_女兒不愿回家

陳佳說，孩子上小學六年級后對老師非常不滿，因為作業太多而不想去上學。陳佳做了各種努力，老公也專門回家多待了幾天做孩子的思想工作，可是孩子仍然不想去上學。陳佳帶孩子參加過一個冬令營，希望能夠改善孩子的心情，后來也在朋友的推薦下帶孩子去醫院檢查過，想看看孩子是不是有什么問題。孩子去了兩次醫院，醫生說沒有什么特別的問題，之后孩子斷斷續續地去上學。

在暑期生活中，家長應該先調整自己的心態，客觀看待補課，不要受其他家庭的影響，先根據自己孩子的學習情況再做定奪，學生成績太差，家長應該先分析原因，是不是產生了厭學情緒，否則一味補課也只是治標不治本。

假期里孩子們比較自由，這樣一來和幼兒園的集體生活就產生了差異，影響孩子快速適應幼兒園的生活。在開學前家長要慢慢調整孩子的作息，隨著上學的時間逐步變化。

這也和學校教育對家庭教育的要求有關。我國一直在推進家校共育，但家校共育變為了家校共教，有的學校給家長布置批改孩子作業、監督孩子完成作業的任務，這就把學生作業變為家長作業。在家校共教模式下，家長就變為了學校的校外輔導員，親子關系則變為分數關系、成績關系。針對這一問題，我國已經明確要求學校不得把學生作業變為家長作業，不得給家長布置批改孩子作業的任務。這就是厘清家校在育人中扮演的不同職責。