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廣西放心的叛逆管教封閉式學校咋聯系_家里兒子抑郁不愿上學
發布日期：2023-07-31 瀏覽次數：
廣西放心的叛逆管教封閉式學校咋聯系_家里兒子抑郁不愿上學
我覺得這也是忽視孩子的體現，當兒子不愿意去上學的時候，父母就應該搞清楚其中的原因，心理學家阿德勒在著作《孩子人格形成及培養》里提出：當孩子表現出不愿意去學校、早上起床拖拉、作業經常不按時完成、總是忘帶課本等厭學的行為時，家長應該去探尋孩子行為背后的原因，是不是孩子在學校遭遇了什么不開心的事，是否學習上遇到了困難、是否被老師批評，甚至遭遇了校園暴力等，而不是置之不理或者逼迫孩子去上學。
首先在請家庭教育指導師之前，家長或長輩應該給孩子逐步建立時間概念，當家庭教育指導師進家的時候，即使家長或長輩在場，寓教于樂的陪伴主導權仍在指導師手上，除了必要的事情外，應聽從指導師的安排，避免額外的干擾，讓孩子的注意力更集中在撫觸感知、體驗、練習的游戲活動中;其次家長或長輩應尊重和禮貌待人，給孩子做個好榜樣;最后家長或長輩應一定程度上了解家庭教育要點，配合游戲或提供相應的支援。
在這兩個原因綜合下，絕大部分家長都愿意更早地把孩子送去學校，極少有家長會理智地根據自己孩子的實際情況，選擇更合適的上學時間。
但她一定會在孩子晚上放學之前回來，在孩子早晨上學之后出門。她就是想讓孩子知道，母親始終陪著他，和他在一起。
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