廣東靠譜的問題青少年特訓學校信賴推薦_小孩偷錢

這個理論是當年一個波蘭猶太裔的美國人提出的，大致講的是，讓80%的平庸階層浪費大量的時間，沉迷于電子產品、游戲、色情、娛樂八卦、短視頻等，失去深刻思考的能力。

通過多年的教育實踐，我們真正認識到了家長教育在整個教育體系里的作用，它不是可有可無的，它也不是以學校教育為主，家庭教育為輔的模式，它是兩條腿走路、雙線并行的教育模式。父母的頹廢、家庭的不文明和家長對孩子不切合實際的要求，會把孩子逼上絕路，學校教育再好也不管用。所以我們研發《家長學校課程》和《文明家庭建設課程》兩個課程，把家長納入我們的培訓體系，讓家長懂得什么是真教育，什么是好教育。讓家長真正懂得孩子，認識孩子，讓家長放寬心地接納孩子，認識到自己的孩子的獨特之處。同時，教育家長做孩子生命成長的導師。

某天清晨，孩子到了學校門口，哭著喊著不要上學，或者某天早上，孩子從被窩里死活不肯起床，即使起來了，也是各種不舒服，說自己在學校里遭受了什么看似不公平的事情。從此以后，家長就和孩子開始了拉鋸戰。孩子一天比一天要求多，一天比一天混蛋，家長感覺自己一天比一天焦慮，一天比一天老，一天比一天糟糕。

教育不是哪一個部門、哪幾個人的事，在助力下一代健康成長方面，政府應該擔負責任，如組織開展對學生周末活動需求的專題調研，制定豐富學生周末生活的工作方案，但家庭教育不能冷眼旁觀，同樣重任在肩。善于學習，與孩子共同成長，是一種現實要求，更是時代對所有家長提出的教育命題。