廣東有不良少年叛逆矯正特訓基地聯系方式_我家小孩不服管教

早上送兒子去上學，在學校門口遇到了這樣一個場景：一個媽媽“拖”著一個孩子正往學校里攆，而手中的孩子則大哭大鬧，嘴里還一直哭喊著：“我就是不去上學！”

誠然學校是教育單位，教書育人是老師的本職工作！如果從關心孩子成長的角度出發，為弄清楚孩子成績差的根源所在，而提出問題“我孩子差的原因是什么”？合情合理！就怕個別的家長帶著憂憤的情緒，在光天化日之下，義憤填膺地聲討、陳述老師對學生不公正的行為，目的是引起學校領導的重視，一旦上綱上線，問題就嚴重了。不能不說個別家長深化了學校教育本身的功能、對教師寄予了過高的厚望。

其實還有的家長是自己不愿也不會陪孩子，把孩子送到培訓班去換自己清凈和心安理得的，這種類型的家長不是沒有，只是少點。

責任2：以身作則，上行下效一直以來，家庭教育的重要性都被低估了。最理想的教育應該是：每一個家庭都是一所學校，每一個父母都是一個教師。你是怎么樣的，孩子就是怎么樣，未來就會變成怎么樣。父母是孩子最好的老師，父母的所作、所為、所言都在潛移默化地影響著孩子。是早上和孩子一起起來，開始陪她早讀、學習、工作？還是自己睡懶覺，玩手機，打麻將，時刻都在打擾著孩子？托爾斯泰說過：