福建有實(shí)力的不良少年全封閉學(xué)校在那報(bào)名_我家女兒不愿上學(xué)

例如，如果孩子有與母親相關(guān)的分離焦慮，那就讓父親帶孩子上學(xué)。或者讓一個(gè)朋友或其他家庭成員在過(guò)渡期時(shí)來(lái)幫忙，直到孩子成功重返學(xué)校。

所以，很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子不喜歡閱讀，最關(guān)鍵的原因就是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有給孩子選對(duì)閱讀書(shū)籍，家長(zhǎng)喜歡自以為是地選一些覺(jué)得對(duì)孩子學(xué)習(xí)有用的書(shū)籍，比如作文類(lèi)，但是孩子卻覺(jué)得枯燥無(wú)味。

在相互了解對(duì)方心聲的基礎(chǔ)上和孩子商量出最可行的“愛(ài)上學(xué)習(xí)”好辦法。如果還感受不深，甚至認(rèn)為上學(xué)沒(méi)用，不上學(xué)也可以擺攤設(shè)點(diǎn)開(kāi)網(wǎng)店，打工掙錢(qián)養(yǎng)活自己，那就一定要帶著孩子全家一起深入體驗(yàn)一下這些職業(yè)的辛苦，用實(shí)踐和體驗(yàn)來(lái)讓孩子自己教育自己。

家庭教育重在教孩子如何做人。這一點(diǎn)似乎有點(diǎn)跑偏，我認(rèn)為也是家庭教育指導(dǎo)的重點(diǎn)部分之一。現(xiàn)在的家庭教育，家長(zhǎng)似乎在做學(xué)校教育做的事，比如，擔(dān)心學(xué)校老師課程進(jìn)度太快，給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，怕孩子上小學(xué)后跟不上進(jìn)度，提前讓孩子參加幼升小銜接班，這些其實(shí)都是學(xué)校的工作，而不是家長(zhǎng)的工作，但是，越來(lái)越多的家長(zhǎng)參加到這種工作當(dāng)中，而忽視家長(zhǎng)的本質(zhì)工作，教會(huì)孩子做人。