全校高清監控,家校同步,家長隨時查看;
孩子到校安排專業心理老師一對一服務;
小、初、高文化課程同步,輔導考試;
住校老師24小時響應家長需求;
畢業三年內孩子問題反彈,免學費回校入讀。
教育局監管 正規辦學
學校教育局監管、正規辦學,辦學許可、全封閉式 軍事化管理
學校全封閉式軍事化管理,老師教官遠程監控 家長監督教學
學校開設24小時遠程視頻監控系統,孩日前,受疫情影響,廣州中小學改為網絡課堂,這就涉及到要通過電子產品方式上課。因孩子們由于居家時間較長,戶外活動減少,部分未成年人自控能力相對缺乏,會增加沉迷網絡的風險。
***教育行政部門重視家庭教育工作,但頒布的相關文件局限于一般性倡導和對基層、對家長提要求,也并沒有對家庭教育的學科建設、人才培養等教育管理之事在宏觀層面制定系統的、可持續的規劃和舉措。以致已有的各種與家庭教育指導相關的培訓隨意性很強,基本處于無序狀態。即便***的專業社團、教育培訓機構組織的家庭教育指導者培訓,也沒有整體和長遠規劃,培訓內容基本上是“碎片化”的,難以培養出“專業化”人才。
五是低年級孩子,因為年齡小的緣故,可能會產生“分離焦慮”,不愿意離開父母,不愿意上學,家長可通過角色扮演、講故事等方式幫助孩子提前演練,激發孩子對返學的憧憬。
原來,去年暑假的時候,表姐無意間在網上瀏覽到卓訓的軍事夏令營的信息,上面說可以幫助改善一些孩子的不良習慣,比如拖拉散漫,注意力不集中,做事不專注,學習效率低,分享意識差,沉迷電子產品,責任感不強等,還可以提高孩子的自控能力,磨練意志,挖掘潛能,開拓思維,綜合素質,鍛煉其團隊協作、溝通融合能力,培養愛國主義精神。表姐看著亮亮在家呆得都快發霉了,想著孩子一直呆在家里也不行,就抱著試試的態度給孩子報了一個14天軍事集訓營。一開始亮亮非常抗拒,好一頓發脾氣,但表姐告訴他,在那里可以和好多朋友一起玩游戲,做通關任務等等,這才好不容易把亮亮弄去。
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