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如果是一直如此,可能孩子在一開始的入園焦慮就沒有處理好。孩子在離開家里熟悉的環境進入到陌生的幼兒園一定是會有分離焦慮,家長要適當地安撫孩子的焦慮。
明確了家庭教育的具體任務。《促進法》“家庭責任”部分第十六條圍繞“政治認同、道德品質、身體心理健康、審美和勞動素養”等方面提出了家庭教育內容指引,這些要求與《中小學德育工作指南》《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》《深化新時代教育評價改革總體方案》等文件中規定的中小學德育的內容是相呼應的,再一次強調了家庭教育的重心是立德樹人,家庭教育和學校教育、社會教育要同向同行,都是著眼于未成年人的全面發展。
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