福建哪里有教育叛逆青少年封閉式學(xué)校排名前五_我家小孩沉迷手機(jī)

教育專(zhuān)家賀國(guó)卿提出孩子沉迷于手機(jī)這些電子產(chǎn)品，并非科技本身的錯(cuò)，問(wèn)題是處在我們內(nèi)在的父母的引導(dǎo)。怎么讓孩子能拿得起，放得下，管得住，用得好，這才是我們應(yīng)該要思考的問(wèn)題。

學(xué)校、學(xué)生都臭了大街，你讓社會(huì)怎么接受，你讓家長(zhǎng)怎么安心地把孩子交給這樣的學(xué)校，所以，一聽(tīng)說(shuō)50%的人上不了高中，家長(zhǎng)們都急眼了，拼了命也要把孩子送到高中，哪怕以后上不了，或者上個(gè)最差的，都可以，反正在職業(yè)學(xué)校也學(xué)不到東西，還可能讓孩子變壞。

嚴(yán)格規(guī)定電子產(chǎn)品的使用頻率、時(shí)長(zhǎng)，且必須有大人在場(chǎng)，以便更好監(jiān)督；提前制定懲罰措施，對(duì)孩子的超時(shí)、違規(guī)行為作出處理，避免沉迷。

讓孩子學(xué)會(huì)生活，主體責(zé)任不在學(xué)校，而是家庭。倘若家庭將重點(diǎn)放在關(guān)心學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上，學(xué)校更多地去操學(xué)會(huì)生活的心，顯然是本末倒置。當(dāng)下孩子成長(zhǎng)中的不少問(wèn)題，與家校責(zé)任邊界模糊、混淆、顛倒有關(guān)。有質(zhì)量的家庭教育，需要在育人目標(biāo)上回歸生活本位。